寓言的特征
翻新时间:2023-08-27
寓言的特征
从内容方面看,寓言特征有二:
首先是具有鲜明的教偷性和强烈的讽刺性。寓言由喻体和本体两部分构成。喻体就是所叙写的故事,本体指寓言所阐明的教训或哲理,即寓意。寓意是寓言的灵魂所在,故事是为着说明寓意的,因而寓言最大的特征就是假托故事,寄寓哲理。
其次是具有故事情节的虚构性,但这个故事在本质上是比喻的性质,或者说寓言是用巧妙的比喻构成的。举一则伊索寓言《狐狸与葡萄》就明白了。稍有动物常识的人都知道,狐狸是食肉动物,从来不会垂涎于葡萄,而寓言中的狐狸吃不到葡萄便说葡萄是酸的,这显然违反了“物”性。但读者却乐于接受,其原因就在于寓言本质上只是一种比喻、一种影射,它所追求的不是故事本身的真实性,而是将整个故事当作一个比喻,或以此喻彼、以古喻今;或以大喻小、以远喻近,借此传达某种教训和事理。
从形式方面看,也有两个特征:
首先语言精练,极富表现力。因为要在短小的故事中蕴藏深刻而丰富的哲理,对语言的要求就非常高。具体来说,叙述必须直截了当,描写必须简约鲜明,而在那些讽喻性寓言中,又要求语言具有幽默风趣的风格。
其次是篇幅短小,结构紧凑,是叙事性文学作品中最简短的一种。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 老师的性格
- 豆腐西施
- 我的友谊
- 父爱
- 我们班的“丑小鸭”
- 我爱“臭美“
- 她最美
- 我的爸爸
- 杨老师我想对你说
- 我的妈妈
- 我的好朋友
- 我心目中的老师
- 自我介绍
- 同学录
- 家人童年大调查
- 语文教学方法探索
- 试论钢琴教学创新模式的构建
- 浅谈以学生英语学习需求为基础的大学英语教学
- 浅谈多媒体教学手段在历史教学中运用
- 《用2―6的乘法口诀求商》解决问题
- 浅谈初中物理“人教版新课标教材”非智力因素的培养
- 通过合作学习提高数学课堂效果
- 浅谈独立学院实验教学管理探究
- 探讨英语类专业创新发展
- 英美文学中审美传统以及文化气质的探讨
- 利用多媒体信息技术做好生物教学工作
- 高职数学分层教学法的实施探讨
- 音乐教学与情感培养之间的探讨
- 语文教学中学生想像力的培养
- 浅谈初中地理教学
- 《孔乙己》教学设计6
- 《奥伊达的理想》教案
- 语文版《春》教学设计
- 古诗三首(苏教版七年级下册)
- 《松鼠》教学设计6
- 《囚绿记》教学设计2
- 《回忆我的母亲》教案
- 《回忆我的母亲》教案3
- 《树林和草原》学习方案设计
- 语文版《春》教学设计
- 《回忆我的母亲》教案
- 《松鼠》教学设计4
- 《孔乙己》教学设计5
- 《回忆我的母亲》创意
- 《回忆我的母亲》教案2