《山中访友》教学设计
翻新时间:2023-07-21
《山中访友》教学设计
【教学目标】
1、知识目标:
⑴ 有感情的朗读课文,感知课文内容,了解作者所访之“友”。
⑵ 抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。
2、情感、态度、价值观目标:
培养学生热爱自然,热爱生活。
3、能力目标:
培养学生有感情朗读课文的能力。
【教学重点】
1、理清思路,感知内容。
2、反复诵读,体会作者的感情。
【教学难点】
1、理清思路,感知内容。
2、反复诵读,体会作者的感情。
【教学方法】
让学生在学习的过程中展开丰富的想象,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。在分析课文时要抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感知内容。
【媒体选用】
多媒体课件。
【课时】
一课时。
【板书设计】
一、朋友
二、作者得到的启示:
三、作者表达出的感情:
【教学流程设计】
环节 教师活动 学生活动 导入 设置情境,导入新课。 根据情境,进入本课学习。 过程一 检查预习,学习生字词:
1、需要掌握字音字形的字。
2、需掌握字意的词。 1、同学讨论交流字音。
2、解释字意。 过程二 整体感知课文:
1、朗读课文,思考:作者在山中拜访了哪些“朋友”?
2、这些朋友,分别有哪些特点?作者分别从山中的朋友身上感悟到什么?
3、作者从这些朋友身上得到了怎样的启示?表现了作者什么样的感情?
1、朗读课文,作好笔记,和同学讨论后得出作者要访的自然景物。
2、认真思考和同学讨论,归纳。
3、得到出这样的启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要扎根于人民大众当中;要爱护大自然,保护人类的朋友;要淳朴善良用爱心待人,不搬弄是非;愉快的投身于工作和生活。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。 过程三 深入研读课文:
作者为什么把进山看景说成“山中访友”?
丰富新奇的想象,充满童心童趣,构思新奇。感到亲切,容易被打动。
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