翻新时间：2023-06-27
《要下雨了》教学设计十五
【教学目标】
１、认识“坡、割”等１２个生字，会写“吗、吧”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。
【教学重点】 识字和写字。
【课时安排】 ２课时。
【教学准备】 生字卡片、录音机、挂图。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，揭示课题
１、出示课件，学生说出看到的画面。
２、放录音，学生说出听到的声音。
３、揭示课题，板书课题。
二、初读课文，认识生字
１、教师范读，学生边听边看图。
２、学生自由读，画出本课要学会的生字。
３、出示卡片，检查生字读音：
⑴ 指名读。
⑵ 开火车读。
⑶ 打乱顺序分组读。
⑷ 齐读。
４、记忆生字。（学生交流记字的方法）
三、再读课文，师生互议
１、学生自由读课文，要求读正确、流利。
２、师范读课文，生体会，评议。
３、指名读课文，同学互议，纠正错误。
４、派代表全班交流。
四、指导书写“吗”“吧”等６个生字
１、出示生字卡片，巩固发音。
２、学生口头组词，理解字义。
３、全班交流，掌握结构。
４、教师范写，生描写，说笔顺。
５、展示学生写的字，评议。
五、巩固生字
出示带生字的句子，学生读。
１、我们一起玩吧!
２、你写作业了吗?
３、今天天气很好。
第二课时
一、细读课文，感知内容
１、学生分段读。
２、小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么？有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。
３、课件演示小白兔与小燕子对话情景：
⑴ 指名读，并评议。
⑵ 师指导读“……呢！”句子。
⑶ 分角色，有感情地朗读。
⑷ 表演读。
４、课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景：
⑴ 指名读，并评议。
⑵ 男、女生分角色读。
⑶ 同桌互读对话，互相评议。
⑷ 学生自由合作读。
５、小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了。
６、师引导学生体会，说出小白兔心理变化过程。
７、全班分角色朗读课文（头饰）
二、指导背诵课文
１、学生挑选自己喜欢的部分背诵。
２、表演童话剧：《要下雨了》
三、拓展延伸
学生谈一谈哪些动物在下雨前有异常的活动。
四、布置作业
把这篇课文讲给爸爸、妈妈听。
下载文档
网友最新关注
- 我最敬佩的人
- S O S
- 我的乌龟
- 我爱我的家乡
- 剑麻
- 不要打鸟
- 我喜欢冬天
- 我的班长
- 第一次割稻
- 我的爸爸
- 听法制讲座有感
- 给爸爸的一封信
- 给外星人的一封信
- 《黄继光》读后感
- 小熊开饭店
- 请假条表格
- 教室多媒体设备安全使用管理责任书
- 怎么向领导请假请假理由
- 请假理由大全
- 体育教师体育活动安全工作责任书
- 公司董事会成员责任书
- 医疗质量、医疗安全责任书
- 水库安全责任书
- 食品质量安全责任书
- 幼儿园安全工作责任书
- 家长安全教育责任书
- 森林防火责任书
- 中学规范办学行为责任书
- 数控车间实习安全责任书
- 公司员工请假制度
- 旅游业发展的市场定位问题
- 浅析解码利基营销战略
- 浅析泰山土特产包装设计的品格提升
- 不动产权属争议的司法管辖及法律适用_法学理论论文(1)
- 城市道路绿化植物的配置
- 中小制造企业的市场营销浅析
- 未经清算而解散公司的法律责任研究_法学理论论文(1)
- 浅析居住区绿化规划设计
- 浅谈房地产企业营销形象的提升策略
- 浅议市场营销人才素质的培养
- 上兵伐谋－－记一次营销差异化策略的成功经历
- 居住区植物造景发展趋势
- 未成年人犯罪社区矫正初探_法学理论论文(1)
- 刑事审判视野下的人权保障_法学理论论文(1)
- 中国汽车企业自主品牌营销研究
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：课堂达标（一）
- 《巨人的花园》第二课时教学设计2
- 《巨人的花园》教学设计6第一课时
- 《巨人的花园》词句解析
- 《蟋蟀的住宅》快乐练习：课堂达标（一）
- 《巨人的花园》教学建议
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：达标训练
- 《巨人的花园》课文简说
- 《巨人的花园》第二课时教学设计1
- 《世界地图引出的发现》教学设计3
- 《世界地图引出的发现》同步达纲练习
- 《巨人的花园》教学设计6第二课时
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：课堂达标（二）
- 《巨人的花园》说课设计3
- 《世界地图引出的发现》教学设计4