翻新时间:2015-12-12
《松鼠和松果》教学设计三
学习目标
1.认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。
3.感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.猜谜语:脑袋圆圆、眼睛圆圆,满身绒毛,尾巴像伞。
2.板书课题,指导读题:松sōng
是平舌,鼠shǔ是翘舌。
3.看了课题,你有什么问题吗?想知道什么呢?
二、熟读课文,初步感知
1.听老师读。同学们边听边想你知道了什么?
2.学生自由朗读课文。要求:读通读顺。教师巡视,相机指导。
3.朗读反馈指导。
三、自读感悟
(一)练读自己最喜欢的部分。
(二)汇报交流。
1.指名读第一段。说说读这段时是什么心情,怀着这种心情朗读课文。
2.谁喜欢第二段?指名读。注意读出思考的语气。
3.谁喜欢第三自然段?说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。(生试读—师指导—师范读—生练习—指名读—齐读)
4.指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象,并读出喜悦的语气。
5.其实每一段都很美,课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书,从头到尾有感情地读一遍。
四、实践活动──“画未来”
1.学了这篇文章,你喜欢小松鼠吗?为什么?
2.小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树,请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。
第二课时
一、认字
(一)初步感知。
1.出示生字词:
聪明
活泼
突然
眨眼睛
如果
主意
总有一天
以后
2.自由认读,不会的看拼音,也可问同学。
3.同桌之间检查。
(二)巩固练习。
1.给带点字交个朋友,组成新的词语
2.认读生字练习:全体同学把卡片摆放好,老师或学生读生字,全体同学赶快从卡片中找到生字并举起来。
3.游戏:
(1)编、猜字谜。
(2)“智慧博士送信”:先将字(词)卡发给部分学生,老师语言描述,拿到该卡的学生把字卡送给老师)
二、写字
(一)示范引导。
1.出示6个要求会写的生字,引导观察这些字在田字格的位置。
2.教师范写。学生仔细每一笔在田字格的位置。
3.讲解要点。
“心字底”的写法:不要把“卧钩”写成“竖弯钩”;“意”中的心字要比“总”中的心字更扁一些。
“更”字的关键一笔是“竖撇”,一定要先“竖”后“撇”,而且要从竖中线起笔,穿过日字开始拐弯。
“以”字的第二笔点在竖中线上,最后一笔是点,不是捺。
“后”字中出现了两个撇:“平撇”和“竖撇”,平撇要写平,竖撇要先竖后撇。
(二)学生临写,教师巡视。
1.要求学生临一遍、对照一下,找到不好的地方,再观察前边的范字,看准后再临写。
2.教师巡视,发现姿势、书写等问题及时纠正。
下载文档
网友最新关注
- 英英真勤快
- 老师笑了
- 背小弟弟回家
- 我多想……
- 游动物园
- 有趣的书
- 娃娃鱼逃生记
- 踩影子
- 国庆见闻
- 做豆浆
- 新学期新打算
- 有趣的现象
- 心爱的小笔头
- 我和哥去成都玩
- 水娃娃
- 信息技术教学计划
- 校园摄影活动企划方案
- 小学突发公共安全事件预案
- 社区中秋节晚会庆祝方案
- 新学期教室布置要求
- 房屋安全自查报告
- 2011公司中秋晚会企划方案
- 区烟草局下半年工作部署
- 2011-2012学年高中历史上学期教研安排
- 校本研修方案
- 校园文化建设巩固年活动企划方案
- 县项目农业建设工作意见
- 2011学年秋季学期后勤工作部署
- 高中庆祝教师节企划方案
- 2011-2012学年度学校安全工作部署
- 浅谈服务性小企业内部会计控制问题(1)
- 浅析高校会计制度存在的问题及对策(1)
- 会计信息的失真与策略研究(1)
- 浅谈会计电算化条件下的企业内部控制制度(1)
- 试论会计的本质和职能(1)
- 上市公司会计信息属性分析及披露政策选择(1)
- 谈债务重组对提高会计信息的作用(1)
- 新会计准则体系下企业内部会计控制浅议(1)
- 对比新旧基本准则的重大差异(1)
- 基于诚信会计职业道德下的会计环境建设(1)
- 浅谈我国会计改革与发展(1)
- 浅议长期股权投资的纳税调整及相关会计处理(1)
- 对现今我国保险会计制度的变迁与改革研究(1)
- 浅析盈余管理(1)
- 现代企业会计制度与会计管理模式(1)
- 《静夜思》教学建议
- 《静夜思》学习目标和教材简说
- 《静夜思》教学设计6
- 《小小的船》第一课时教学设计2
- 《静夜思》教学设计5
- 《静夜思》第一课时教学设计
- 《小小的船》第一课时教学设计5
- 《静夜思》教学设计7
- 《静夜思》教学设计8
- 《小小的船》第二课时教学设计2
- 《小小的船》第一课时教学设计3
- 《小小的船》第一课时教学设计4
- 《静夜思》教学设计7
- 《小小的船》第一课时说课设计
- 《小小的船》学习目标和教材简说