翻新时间:2022-11-15
《星星变奏曲》教学设计
【教学目标】
1、了解朦胧诗的特点及背景。
2、理解“变奏曲”的含义。
3、找出比喻句并理解含义。
4、引导学生珍惜美好生活。
【教学重点、难点】
1、理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。
2、理解“星星”的象征意义。
【教学媒体】
幻灯片、磁带、录音机。
【其他】
学生课前预习:练习有感情地朗读,思考课后问题。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
教学步骤 设计意图 一、导入新课
1、回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象,写了自由自在的天上街市,通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。
今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗,体会作者所要表达的思想感情。
2、介绍朦胧诗的特点:(先请学生介绍,教师再做相关补充。)
朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者,他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃,开拓了现代意象诗的新天地,新空间。是新时期的一个非常重要的文学流派,文革后期以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的一群青年诗人,从一九七九年起,先后大量发表了一种新风格的诗。这种诗,有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了。最初,他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统,但很快地他们开拓了新的疆域,走得更远,自成一个王国。
这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。
温故而知新。
明确教学目标。
了解朦胧诗的特点,为理解诗意作铺垫。
二、整体感知
1、诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?
(象征着光明,象征着美好的事物,表达了他对光明的渴望)
2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点?
(都用“如果 谁还需要 还会 ”开头;从第五行看,有变化,用“谁不愿意”和“谁愿意”) 整体感知全诗。
三、合作探究
1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》?
(这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律。但上下两节的情境,意味发生了变化,如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。(句式、词语)这种情形如同音乐,两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。)
2、诗中多用比喻,理解一些句的寓意:如:“每一首诗都是一群颤抖的星星”“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”。
(“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了,连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落,可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。)
3、“寂寞地燃烧”是什么意思?
(在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。)
4、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”,体会诗中描写的情境,探究下列问题:
⑴ 诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
(“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。)
⑵ “鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境?
(“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的;“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好。)
⑶ “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
(“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。) 指导学生学会命题。
通过反复朗读来理解诗中的难点,体会诗的意境。
四、拓展延伸
试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼。
(提示:注意诗歌的语言形式与内容表达的联系,并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式,使用不同的句式表达同样的情感。) 拓展学生的知识面。 五、总结,布置作业
1、根据练习三要求写几句诗。
2、预习第4课。
【板书】
3、星星变奏曲 (江河)
星星象征着光明,象征着美好的事物,
表达了作者对光明的渴望。
下载文档
网友最新关注
- 语标点的正确使用 3
- 语标点的正确使用 2
- 文的开头
- 能英语作文模板4
- 考英语写作常用的8种强调方式 上
- 造低级句型 让你的英语靓起来
- ce的早晨
- 考英语作文过关的12种句型 2
- 出地道的英语句子 2
- 语标点的正确使用 1
- 能英语作文模板3
- 考英语作文过关的12种句型 3
- 圾分类 刻不容缓
- 考英语作文过关的12种句型 1
- 考英语作文精彩短语150条 5
- 劳动竞赛活动方案
- 名人演讲论坛活动方案策划
- 礼仪大赛招商方案
- “未来之星”爱童行活动方案
- 银行VIP客户联谊会活动策划案
- 电视知识竞赛方案
- 休闲会所开业庆典策划方案
- 环保购物袋推广方案
- 学院职业道德竞赛活动实施方案
- 选美大赛策划案
- 店庆活动策划方案
- 足浴场所开业策划方案
- 学院校园文化建设企划方案
- 职工运动会计划方案
- 2011年大学女生节活动方案
- R&D:亟待重视的会计视角(1)
- 外空损害赔偿责任机制在环境问题上的新思考
- 面向21世纪——我国当前会计的改革与发展(1)
- 会计的功能定位与会计的经济含义(1)
- 论电子商务对会计理论的影响(1)
- 会计研究方法及其在我国的运用(1)
- 论会计文化的最高层次——会计哲学观(1)
- 独立董事制度建立与完善的会计视角解读(1)
- 会计准则的制定动因(1)
- 新形势下我国会计国际化的探讨(1)
- 探讨影响全麻腹部手术康复的因素(1)
- 新会计准则下的公允价值概念的探究(1)
- 西方会计信息披露的三个基本理论(1)
- 流行的谬误:会计诚信的认识误区(1)
- 企业年金会计问题之我见(1)
- 《兰兰过桥》教学设计之二
- 《从现在开始》教学设计
- 《坐井观天》教学实录与评析片
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之三
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之二
- 《兰兰过桥》教学设计之三
- 《从现在开始》教学设计
- 《难忘的一天》 窦桂梅教学实录
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之一
- 《难忘的一天》教学设计之一
- 《从现在开始》教学设计
- 《纸船和风筝》教学实录
- 《兰兰过桥》教学设计之一
- 《难忘的一天》教学设计之二
- 《纸船和风筝》教学设计