翻新时间:2023-05-15
《胖乎乎的小手》教学设计十
(一)活动激趣,揭题引文
1.看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。
2.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。
3.夸手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。
过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。
(二)初读课文,了解大意
1.借助拼音读全文,标上自然段的序号。
2.读完后,说说读懂了什么。
3.补充句子,读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为。
(三)逐段细读,识生字
1.听老师范读,勾画生字。
2.拼读带拼音的生字,朗读带生字的句子,在读的过程中发现容易读错的字。
3.出示字卡,说说自己会认哪些字,并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。
换偏旁:站—贴诗—等清—情
看偏旁想字意:喜—“口”墙—“土”
拖—“扌”帮—“巾”
扩词熟记生字:
张()()()替()()()
鞋()()()变()()()
(四)朗读指导,感悟文意
1.朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读。
句一:我只是画了自己的小手啊!(重读“小手”)
句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?(重读“那么多”、“这一张”)
句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!(重读“大手”、“更多”)
2.创设情境,指导分角色朗读。
(1)出示课文插图,联系课文说话。
“全家”指哪些人?
“这张画”指哪张画?
他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话?
(2)指导分角色朗读。
爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读“拖鞋”;语调上扬)
妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(重读“手绢”;笑着读)
姥姥:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读“痒痒”;夸奖的语气)
(3)四人小组分角色朗读。(一人读一个角色)
(4)老师叙述,请学生表演。
(5)大组分角色朗读全文。(注意读好感叹句、疑问句)
(五)发散思维,扩展想象
1.出示文末学习伙伴的提示,想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?
2.看看自己的小手,想一想:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?
出示课后“说说做做”,练习说话。
(六)课外活动
回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来。
下载文档
网友最新关注
- 去万竹园玩
- “六一”儿童节
- 画家乡
- 春游
- 妈妈——我爱你
- 洗衣服
- 公园环保小卫士
- 我的零花钱
- 幸运的小白兔
- 有趣的游戏
- 我的小手
- 快乐的六一节
- 吹泡泡
- 我爱妈妈
- 我的学校
- 审计通知单
- 月终与制品盘存表
- 审计疑虑通知单
- 收款通知书
- 收款日报表
- 收支预计表
- 用料清单
- 短程旅费申请表
- 分步成本表
- 各月份周转金统计表
- 工缴汇总比较差
- 部门制造费用分摊表
- 材料耗用分摊基准表
- 各项销售费用分配表
- 月份收款状况表
- 机械金属切削液的净化及废液处理
- AB法污水处理工艺原理及特点
- 百乐卡污水处理工艺特点及其流程
- 谈环评考试经验
- 用废纸生产环保购物袋纸的工艺技术
- 浅议林业与环保经济
- 生物炭法(PACT法)工艺
- 焦化废水A/O生物脱氮技术
- 浅谈环境问题和城市环境艺术设计
- 我国废水三级处理的回用和发展前景
- 印染设备走清洁生产之路
- 工业洗净与超声波应用常识
- 污水所含物质对农业生产的危害
- 铅酸蓄电池行业发展迅猛环境风险凸显
- 浅谈绿色节能生态住区在中国的前景规划
- 《胖乎乎的小手》A、B案
- 《月亮的心愿》教学设计一
- 《棉鞋里的阳光》教学设计五
- 《月亮的心愿》教学设计二
- 《胖乎乎的小手》教学设计十
- 《棉鞋里的阳光》A、B案
- 《胖乎乎的小手》教学设计八
- 《月亮的心愿》第一课时教学设计
- 《胖乎乎的小手》教学设计六
- 《胖乎乎的小手》教学处理
- 《胖乎乎的小手》教学设计七
- 《月亮的心愿》教学设计五
- 《胖乎乎的小手》听展示课有感
- 《胖乎乎的小手》教学设计五
- 《胖乎乎的小手》教学设计九