教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 课后练习> 《赤壁赋》结构分析

《赤壁赋》结构分析

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

《赤壁赋》结构分析

第一段,描写夜游赤壁的情景,展现了一个诗情画意的境界:清风明月交织,露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中,主客秋夜荡舟,把酒诵诗。置身于如此良辰美景之中,作者油然而生“遗世”“羽化”之乐,不禁飘飘欲仙。从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。

第二段,写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。箫声起,悲意生。哀怨,爱慕,哭泣,申诉,潜龙舞,新妇泣,六个比喻,渲染箫声的悲凉,主客触景生情,由欢乐转为悲凉,引起下文主客问答的议论。

第三段,写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。作者借主客问答的方式抚今追昔,畅述对天地人生的感触。客人从眼前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风流散尽。想到自己贬谪黄州,青春虚度,不禁悲从中来。

第四段,写作者丢开个人的愁怀,欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情,“苏子”的回答,照应文章写景,以明月江水作比,说明世界的万物和人生,都既有变的一面,又有不变的一面。从变的角度看,天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变;从不变的角度看,万物和人类都是永久不变的,用不着羡慕江水的无穷和明月的永不增减,也用不着哀叹人生的短促,而应保持旷达乐观的态度。

第五段,写客人转悲为喜,主客开怀畅饮,兴尽入睡。这个结尾意味深长,既照应了开头超然欲仙的快乐,又是向政敌的一种暗示:我虽然遭受迫害,贬谪黄州,但我的日子过得并不错,既不寂寞也无苦恼。这实际上是一种抗议。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我后悔了
神笔
一件快乐的事
假如我有支神笔
畅谈暑假生活
教室
保护环境
暑假趣事--挖地瓜
可爱的小表妹
我的同学----余卓烜
课桌的回忆
美丽的田野
假如我是记者
我错过的一件事
2011年第二学期小学工作总结
2010—2011小学教科室学年工作总结
2010—2011学年上学期科研工作总结
2010—2011学年第二学期校本教研工作总结
2011教导处上半年工作总结
2011新区小学目标管理工作总结
经济学院学生工作
2010~2011学年度第二学期学校工作总结
学校创建文明单位工作总结
小学校务公开工作阶段性汇报
学校后勤管理社会化工作总结
2011年基础教研室工作总结
2011年学校创建“文明校园”工作总结
2011学年度第二学期学校工作总结
语文教研组工作小结
论物流企业的服务创新
我国企业营销渠道模式的发展方向
企业财务审计中的问题及其解决方法探讨
公司经营中的常见问题概述
物流企业的新型增值服务模式
浅议中介机构参与国家审计的风险管控
对薪资制度对公司战略绩效的影响
论企业秘书工作现状及改进策略
工程建设项目跟踪审计的优越性和局限性
探析信息环境下会计审计的诚信问题
政府管理竞争力业绩指数和潜力指数的比较研究
建设工程全过程审计质量管理存在的问题及对策
基层消防站建设财务审计监督浅探
对加强农村财务审计工作的思考
绩效审计与财务审计的比较研究
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》第二课时教学设计
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计
坚守清唱,让语言回归──执教《藤野先生》有感
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计
珍视个性体验 实现教学相长──《藤野先生》教学案例
《藤野先生》说课设计
《藤野先生》课堂记录──兼谈《藤野先生》的主问题
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计