翻新时间：2023-03-21
玩中学 学中玩——我教《影子》
《影子》是一首简洁生动的儿歌。歌词琅琅上口，童趣十足，同时还融合了关于“影子”的常识。特别是歌中用“小黑狗”与“好朋友”来写影子与人之间“形影不离”的关系，使知识更贴近于学生的生活。通过看幻灯或课件，学生很难体会到其中真正的乐趣。何不让学生到操场上去亲自体验一番，让他们在玩中学，学中玩，轻轻松松地学到知识？
于是，我选择了一个晴朗的日子，把课堂放在操场上，与孩子们一起做与“影子”有关的游戏。
游戏１：“找影子”
“小朋友，我们在操场上找一找你自己和别人的影子，好吗？”话音刚落，孩子们便在操场上四散，不停地追呀，找呀。不一会儿，孩子们就跑向我，争着说：
“老师，怎么我跑到哪里，影子都跟我到哪里？”
“老师，为什么我转来转去，影子都在这一边？”
“老师，怎么每个人都有影子？”
“老师，影子怎么都是黑色的？你看，我的衣服是红的，安妮的衣服是白色的，还有别的同学的衣服，颜色都不一样，可影子都变黑了。”
……孩子们叽叽喳喳地向我说个不停。
师：对呀，人人都有影子，影子都是黑的，课文里说它是什么？
生：一条小黑狗……
师：小朋友，让我们一起背对太阳，来说一说：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
游戏２：“甩掉影子”
师：小朋友，咱们来比一比谁最聪明，有办法甩掉这条小黑狗。
孩子们又向操场跑开了。没过多久，就有孩子跑到我这边。
“老师，我跑，影子也跑。我走，影子也走。我站着不动，影子也不动。这是怎么回事呢？”
“老师，我怎么也甩不掉影子，这个操场我都跑了好几圈了。”
话没讲完，只见一群孩子从围墙边跑来，兴奋地喊到：“老师，我找到办法了！老师，我找到办法了！”“只要站在围墙边，影子就没有了。”孩子们争先恐后地说道。听他们一说，其他孩子纷纷跑向围墙边，不停地喊道：“我甩掉影子喽！我甩掉影子喽！”一张张兴奋的小脸乐开了花。
“可是一出来，影子又出现了。”一个孩子从围墙边走出来说道。
师：是呀，只要在阳光下，影子就会在我们的身旁。它多像我们的--
生：好朋友……
师：让我们一起来说一说：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
游戏３：“踩影子”
“小朋友，只要在阳光下，影子就出现在大家的身旁。咱们来玩一玩用脚踩踩自己的影子和别人的影子，比一比哪个同学最能干。”
一下子，同学们在操场上你追我赶的，追逐声，嬉笑声，奔跑声，充满了整个操场。
“咦！怎么自己的两只脚一起踩，踩不到自己的头？”
“我踩到你的影子了，别动，别动，你一动就没有了。”
“喂，大家快来，影子跑到墙上去了。”
……
课后，我跟孩子们说：“小朋友，这堂课大家玩得都很开心，也学到了很多知识。你们提出了很多问题，想不想知道其中的答案？那就赶紧去看注音读物《十万个为什么》吧！”
转自《语文报教师版小学》第34期
下载文档
网友最新关注
- 日记 《春游》
- 温馨的家
- 做好事
- 看星星
- 睡懒觉
- 玩象棋
- 一定要早睡早起
- 办读书卡
- 给灾区小朋友的一封信
- 送温暖
- 《公仆》观后感
- 下雨了
- 丁丁画画
- 洗手绢
- 秦始皇兵马俑
- 电影产业的钻石模型解析
- 论传媒时代文学的影视化生存
- 电影名的翻译策略
- 从组织战略角度思考“服务型工会’’
- 英文电影听说教学问题与发展趋势
- 论中国共产党与建设有中国特色的社会主义
- 分析李准电影文学创作的总体特色
- 分析好莱坞对当代影视的作用
- 英美文学对电影文学性的影响
- 束焕访谈：笑点“细分”以后
- 插画与电影的跨界思考
- 论中国电视电影艺术的个性化创作
- 励志电影中的文化体现
- 略论九成宫与隋唐政治的关系
- 谈电影分级制就是解放电影生产力
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《画风》教学设计（第一课时）
- 《失物招领》
- 《泉水》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《泉水》教学设计
- 《松鼠和松果》教学设计
- 《荷叶圆圆》――教学设计
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《夏夜多美》
- 《乌鸦喝水》教学片段