翻新时间:2015-12-12
《地球爷爷的手》教学
地球爷爷的手
教学目标
1、正确、流利的有感情的朗读课文,读好有请求的句子。
2、认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等六个字。
3、理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。
教学重点
理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。
教学难点
正确、正确、流利的有感情的朗读课文,读好有请求的句子。
德育目标
理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。
教学方法
情境教学法,小组合作学习法
教具准备
图片,生字卡片。
一、揭题导入
1、小猴子和小兔子亲手摘桃子、采蘑菇吃,吃的可香了,可是今天,他们却不动手摘桃子了,因为地球爷爷已经用自己的打手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么的呢?请大家读课文,看谁最聪明。
2、学生齐读课文。
二、初读课文,认识本课生字,标出自然段序号。
1、请同学们听课文录音,想想:课文中出现了几种小动物?它们在做什么?
2、自由读课文标画出自然段序号,并把本文的生字,新词标画在课本上。
3、出示生字、词语卡片,引导学生认读。
4、分自然段读课文,同学思考:课文讲了什么内容?
三、细读课文解决疑问
1、教师导言:通过刚才的学习,我们了解到是地球爷爷用自己的大手,帮助小猴子吃到了又大又红的桃子。那么,地球爷爷得手究竟长的什么样呢?请同学们在组内学习,找到有关的句子,画出来,再和你的小伙伴进行交流。
2、学生小组间进行交流。
3、讨论后汇报。
4、读课文最后两自然段,体会地球手的作用。
5、教师作实验:磁铁吸引铁丁,用这个例子形象的为学生结实说明什么是“引力”。
6、扩展:你还能举例说出地球有“手”的例子吗?
四、品味课文,练习有感情的朗读课文
1、我们对课文内容有了了解,现在练习分角色朗读。
2、分配角色。说说怎样读好你担任的角色?
3、找出小兔、小猴、地球爷爷、猴爸爸的句子,分析朗读的语气。
4、教师指导。
5、学生组内合作学习。
6、带头饰表演。
下载文档
网友最新关注
- 斑点狗
- 我的妈妈
- 订杂志
- 游戏100分
- 上网
- 跳大绳
- 可爱的小狗
- 美丽的云
- 我的妈妈
- 风
- 我的妈妈
- 买菜
- 我的老师
- 杨树
- 妈妈的爱
- 用绿色交通建设可持续发展的现代化都市
- 发展我国智能交通系统的思考
- 公路粉喷桩复合地基沉降预测浅论
- 变压器瓦斯保护浅谈
- 高效混凝土在桥梁工程中的应用
- 电气设计中低压交流接触器的选用
- 浅析交通拥挤收费理论的政策评价
- 河南电网“十一五”发展规划
- 论体育场照明及电气控制设计
- 公路绿化的新方法
- 建筑消防电源配置及线路电压降对联动系统的影响
- 限制公用电网谐波污染的建议
- 全球经济发展中的国际物流标准化研究
- 上海轨道交通箭指何方
- 干式变压器的选型
- 《泉水》写作指导
- 《雷锋叔叔,你在哪里》之雷锋生平与简介
- 《雷锋叔叔,你在哪里》随堂练习-----巩固篇
- 《雷锋叔叔,你在哪里》重点问题探究
- 《雷锋叔叔,你在哪里》之雷锋事迹
- 《雷锋叔叔,你在哪里》训练素材
- 《泉水》教案一
- 《雷锋叔叔,你在哪里》整体阅读感知
- 《泉水》随堂练习-----提高篇
- 《雷锋叔叔,你在哪里》重点字词意思
- 《泉水》考点练兵
- 《泉水》美文欣赏 丑小鸭
- 《泉水》美文欣赏 山茶花
- 《雷锋叔叔,你在哪里》相关作品
- 《我不是最弱小的》重难点分析