翻新时间：2015-12-12
《地球爷爷的手》教学
地球爷爷的手
教学目标
1、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。
2、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等六个字。
3、理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学重点
理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学难点
正确、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。
德育目标
理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学方法
情境教学法，小组合作学习法
教具准备
图片，生字卡片。
一、揭题导入
1、小猴子和小兔子亲手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香了，可是今天，他们却不动手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的打手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么的呢？请大家读课文，看谁最聪明。
2、学生齐读课文。
二、初读课文，认识本课生字，标出自然段序号。
1、请同学们听课文录音，想想：课文中出现了几种小动物？它们在做什么？
2、自由读课文标画出自然段序号，并把本文的生字，新词标画在课本上。
3、出示生字、词语卡片，引导学生认读。
4、分自然段读课文，同学思考：课文讲了什么内容？
三、细读课文解决疑问
1、教师导言：通过刚才的学习，我们了解到是地球爷爷用自己的大手，帮助小猴子吃到了又大又红的桃子。那么，地球爷爷得手究竟长的什么样呢？请同学们在组内学习，找到有关的句子，画出来，再和你的小伙伴进行交流。
2、学生小组间进行交流。
3、讨论后汇报。
4、读课文最后两自然段，体会地球手的作用。
5、教师作实验：磁铁吸引铁丁，用这个例子形象的为学生结实说明什么是“引力”。
6、扩展：你还能举例说出地球有“手”的例子吗？
四、品味课文，练习有感情的朗读课文
1、我们对课文内容有了了解，现在练习分角色朗读。
2、分配角色。说说怎样读好你担任的角色？
3、找出小兔、小猴、地球爷爷、猴爸爸的句子，分析朗读的语气。
4、教师指导。
5、学生组内合作学习。
6、带头饰表演。
下载文档
网友最新关注
- 《上天的蚂蚁》读后感
- 葫芦落光之后
- 我的笔盒
- 《天鹅、大虾和梭鱼》读后感
- 妈妈买鞋
- 假如我有一支马良的神笔
- 小柳树
- 五彩的秋天
- 迷人的春天
- 我的妈妈
- 秋天的枣树
- 英语课上的趣事
- 双休日帮妈妈扫地
- 妈妈真好
- 妈妈真好
- 节约粮食建议书
- 大学生2011年1月入党思想汇报
- 大学生第二季度思想汇报
- 1月大学生入党思想汇报范文
- 少先队入队申请书2篇
- 1年级小学生的入队申请书
- 6月大学生党课思想汇报
- 保护长城建议书
- 大学生党员关于七一思想汇报
- 2012年11月份大学生思想汇报
- 2012年12月大学生预备党员思想汇报范文
- 小学一年级入队申请书
- 新队员入队申请表
- 珍惜地球资源建议书
- 节约资源建议书
- 渐进改革的新动力——从“化整为零”到“合零为整”
- 居民自治中的三维体制构架
- 西方现代美术教育理论中的工具论和本质论
- “当代音乐学研究专家论坛”综述
- 制度碰撞与文化交融：全球化中的两种景观
- 宪政视野下的选举制度改革之必要性和思路
- 清末新政时期的立宪论争及其现代启示
- 政治民主化道路的长期性和艰难性
- 邓小平关于民主和法制思想
- 三部有关物权法司法解释规定的十五个重要问题(1)论文
- 论不动产登记簿公信力与动产善意取得的区分(1)论文
- 环境容量的民法进程(1)论文
- 盘点中国基层民主
- 以公共服务为中心的政府转型
- 党内民主与党代会常任制的理论分析
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《回声》教学设计
- 《画》教学设计
- 《地球爷爷的手》
- 《两只小狮子》
- 《要下雨了》教学设计
- 《松鼠和松果》教学设计
- 《匆匆》教案及教学反思
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《四季》教学设计
- 《静夜思》第一课时教学设计2
- 《两只鸟蛋》教学设计
- 《小小的船》教学设计