《植物妈妈有办法》教学设计
翻新时间：2023-02-16
《植物妈妈有办法》教学设计
一、谈话导入
二、初读识字
三、朗读感悟
1、范读激趣。
2、学生自由读，初步感知课文大意。
3、读第一节，启发提问：
谁读懂了“四海为家”这个词语?
学生结合上下文说说自己的看法。
4、朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么?
5、小组合作朗读全文，并试着背诵课文。
6、背诵比赛。
(小组集体赛与个人赛结合。)
四、读读说说
1、读补充阅读材料(见“资料袋”)，再说一说：除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的?
2、读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。
五、指导写字，抄写词语
六、实践活动
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