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《可贵的沉默》第二课时教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-14

《可贵的沉默》第二课时教学设计

​【学习目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱,懂得关心父母, 关心别人。

【教学重点】

理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。

【学习难点】

体会沉默的可贵。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

一、课前互动

播放《生日歌》。

二、谈话导入,渲染气氛

过生日,这真是个令人兴奋的话题。昨天,老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏,有吗?赶紧把它们拿出来吧!

谁来说说你过生日的情景?

三、观察插图,指导说话,学习与图相关的内容

刚才大家都说的真好,老师相信,我们班的同学一定都是善于观察,善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图 :

(出示图一)

1、仔细观察,说说这两幅图有什么不同?

2、同学们观察的真仔细,下面先请看第一幅图(出示图一)说一说,这是在什么情况下发生的情景?

3、同学们打开书本第72页,在文中找出描写这幅图的内容,大声读一读。谁愿意来读给大家听?

1、⑴ 生读,师相机出示幻灯片,指导朗读:

“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”

“几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”

⑵ 是啊,爸爸妈妈都十分重视我们的生日,又是请客,又是送礼,我们多么幸福啊!这时候的孩子们感受到了什么?

板书:感受 爱

⑶ 请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。

⑷ 那我们呢?平常生活中,我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱?

2、⑴ 爸爸妈妈为你们做的,可真多啊!老师想现场采访一下,你们知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请站起来!

⑵ 你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子,老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。

⑶ 老师发现,坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学,你们刚才在想些什么呢?

让我们一起来读读课文中的这句话:“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

为什么老师说他们犯了错还可爱?

是啊,知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。

3、孩子们懂事了,他们怎样用实际行动来回报父母的爱?

⑴ 孩子们的礼物是稚拙的,但父母却感到骄傲和自豪,因为他们在乎的,不是礼物,而是孩子们的心意!

⑵ 讲到这里,老师不由得想起一句话。“懂得爱,回报爱是一个人的美德!”愿同学们都能做个这样的孩子。

⑶ 如果是你,你会用什么实际行动来回报父母的爱呢?

四、欣赏诗乐朗诵,升华情感,联系生活实际懂得回报

1、配乐诗朗诵!

2、同学们此时此刻,你想对爸爸妈妈啊说些什么,请写下来:“亲爱的爸爸妈妈,我想对您说……”

3、汇报交流。

4、小结:

是啊,爸爸妈妈这种无私的深情的爱,让老师和同学们感动,老师还想告诉大家,不仅有父母,我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们,我们都应该懂得回报。课后,老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡,爱的方式有很多,这些只是老师的建议,老师期待着大家的行动!

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