《火烧云》教学设计之七
翻新时间：2022-12-21
《火烧云》教学设计之七
教学目标：
知识与技能：
1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。
2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。
3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。
4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
教学过程
一、谈话激趣，引入新课
师：同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发言）
师：今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的读书方式读一读课文。
2、出示文中的生词，先指名读，再开火车读。
3、理解文中词语。
4、指名学生按自然段读课文。
三、精读课文，读中感悟
1、自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”
2、集体交流。（引导学生结合文本交流，抓住颜色的变化和形态的变化，同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读，边读边在头脑中呈现画面。）
3、教师总结：作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，请同学们再读课文，边读边想，你能从中体会到什么？
四、拓展延伸
1、你留心看过天空吗？那时的云彩什么样？能把你的观察所得写一写吧！
2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。
五、指导书写
1、学生完成作业。
2、背诵喜欢的段落。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 第一次炒鸡蛋
- 当我遇到困难时
- 咱们班的“疯丫头”
- 神奇的“笔”形钻地机
- 读《太阳请假的时候》有感
- 左右之间的美
- 踏苏堤
- 我又看到了春姑娘的身影
- 美丽的梨花
- 我爱《小学生之友》
- 板凳和雪花都笑了
- 新编《孟母三迁》
- 我爱校园里的小狗
- 我的梦想
- 时空隧道
- 企业集团组建财务公司与结算中心的比较(1)
- 风险投资业的产业集群机理研究(1)
- 新兴指标在财务预警中的应用分析(1)
- 也谈财务管理在新华书店经营中的作用(1)
- 贷款项目的利率风险估计(1)
- DFA——企业财务管理新方法(1)
- 用财务指标评判上市公司投资价值(1)
- 论贷款技术创新与中小企业融资(1)
- 高校后勤集团公司财务管理内容探讨(1)
- 中国上市公司财务信息网上披露情况调查
- 加强保险企业财务风险管理(1)
- 强化村级财务管理工作刻不容缓(1)
- 关于财务风险管理理论研究的思考(1)
- IV指标助你回避投资黑洞(1)
- 论西安房地产企业财务风险的成因及治理对策(1)
- 《陶罐和铁罐》练习设计1
- 《为中华之崛起而读书》教学设计2
- 《为中华之崛起而读书》教学设计3
- 《观潮》词句解析
- 《电脑住宅》教学设计一
- 《观潮》第二课时教学设计8
- 《为中华之崛起而读书》教学设计4
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计一
- 《那片绿绿的爬山虎》教学设计一
- 《卡罗纳》教学设计一
- 《陶罐和铁罐》练习设计2
- 《给予是快乐的》教学设计一
- 《为中华之崛起而读书》教学设计5
- 《为中华之崛起而读书》教学设计一
- 《飞船上的特殊乘客》教学设计一