翻新时间：2023-08-18
循循引导，潜心会文──《晏子使楚》片段教学案例
师：楚王是怎样侮辱晏子的呢？你能画出有关的句子吗？
生：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
生：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”还说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”
生：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”
师：好，（屏幕出示这几句话）我们就来多读几遍这几句话，说说你体会到了什么。
生：我有一个非常明显的感觉，楚王这个人很霸道、很专横，根本不尊重人。
生：对，不仅如此，他对晏子可以说是侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材的矮小。意思是说，你这样的小个子，一个洞就能过去；说齐国没有人，也是说晏子的无能，意思是你也配访问我国！这样的侮辱真让人难以忍受。
生：从他的“瞅”“冷笑”中，我能体会到，楚王根本没把晏子放在眼里。他就是要故意欺负晏子，他以为晏子不敢怎么样，这样他楚国有多威风！
生：我觉得楚王还很狡诈阴险，故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。这都是楚王设的把戏。
生：就是假的！怎么就那么巧，在晏子来的时候抓住齐国的盗贼？况且一个小小的盗贼也不用劳一国之君来审问吧！
师：可见，楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。从中我们也看到了他勃勃的野心，跋扈的态度，不可一世的嘴脸！能读出你们的体会吗？
生：有感情地朗读这几句话。
师：那么他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。
生：读画出来的句子。
屏幕出示：
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
楚王只好陪着笑。
楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
师：你又体会到了什么？
生：我注意到了，三句话中都有“只好”一词，从这里我知道楚王不得不甘拜下风。
生：我还体会到，楚王像泄了气的皮球，他输得很惨！不仅陪笑，还赔不是，向晏子道歉，作为一个国王，这是多么没有面子的事！真是偷鸡不成反蚀把米。
师：那么晏子是怎样“取笑”楚王的呢？让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近晏子，走近这个在历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！
下载文档
网友最新关注
- 我爱我家
- 时间银行
- 我爱我家
- 我爱我家
- 月球之旅
- 我家的一件珍品
- 探索月球奥秘
- 我爱我家
- 月球之旅
- 我爱我家
- 我家的一件珍品
- 来自月球的回望
- 月球动物园参观记
- 我爱我家
- 我在月球上的一天
- 谈落后的文化传统与苏联社会主义的命运
- 论企业在国内的营销战略及实施方案
- 我国图书市场状况及营销策略
- 权力失衡下医药营销渠道冲突形式与化解
- 现代陶瓷艺术的市场和价值
- 论高校动漫教学中民间艺术资源的开发应用
- 简述社会主义核心价值体系建设与中国传统文化
- 关于传统社会主义基本经济制度的再认识
- 谈民族传统体育在社会主义新农村建设中的作用探析
- 企业绿色营销存在的问题及改进对策研究
- 谈视代社会主义对传偏社会主义钓创新及其发展
- 汉斯哈克艺术创作的社会学理念研究
- 关于邓小平献吕主义优越性理论分析
- 浅论当代语言学研究的工具价值
- 中国乳业不同的营销策略
- 《找春天》教材简说
- 《找春天》教学设计及建议
- 《找春天》教学设计（第一课时）
- 《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
- 《找春天》教学设计与思考
- 《找春天》课堂重点：文章问题分析
- 《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
- 《找春天》课堂重点：拟人描写
- 《找春天》课外延伸 春的赞歌
- 《找春天》教学设计举例
- 《找春天》教学设计（第二课时）
- 《找春天》读书笔记
- 《找春天》课堂重点：识记生字，积累词语，感情朗读
- 《找春天》教学建议
- 《找春天》扩展练习