《雪地里的小画家》一
翻新时间：2015-12-12
《雪地里的小画家》一
教学目标
1识字15个，写字7个，认识一个新笔画“”，有感情到朗读课文和背诵课文。
2培养学生的观察力，想象力和语言表达能力。
3知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。激发学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
教学准备
1准备多媒体课件，小动物及他们脚印的图片、字词卡片。
2有关冬眠知识的资料。
3学生准备彩色画笔或手工材料。
教学课时：两课时
第一课时
一教师引入
道具。[老师双手握满白纸剪好的雪花碎片]大家看[双手扬开“雪花”]，冬天到了，下起了大雪，多美呀！你们喜欢在这美丽的雪景中做些什么呢？今天，我给大家请来了四位“小画家”[黑板贴小动物图]，你们想知道它们在这白白的雪地上画了些什么吗？让我们来学习课文，齐读课题。
二自学
1读文。自由读课文，读准字音，不丢字，不加字。
2用圆圈画出不认识的字，想办法学会。（比如：用拼音、问同学、听读、查认字表、猜一猜等）
二识字
1读生字卡片。强调“哪”字的读音。
2请一名学生当小老师带领大家读生字。
3游戏“快速抢答”。老师任意抽字卡，看谁读得又快又准。
三交流
1交代任务。小动物们在雪地上都画了什么？请小朋友自由选择学习小伙伴，组成学习小组，大家可以画一画，剪一剪，连一连，看看哪个学习小组最先记住了小动物的画。
2学生合作学习。老师自由巡视。
3汇报。到黑板上把老师准备好的脚印图片贴在小动物的脚下，再说说它们都画了些什么，最好把你们的学习方法介绍给大家。
（学生通过动手实践，发挥主观能动性，把看到的语言文字变成图画来表现课文类容。如果画得正确，就足以说明他们读懂了课文内容。不拘限他们的学习方式，让学生有广阔的学习空间。）
4青蛙为什么没参加？（渗透“冬眠”知识）
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