翻新时间：2023-08-06
语文教案－假如给我三天光明
教案示例
教学目标 ：
（1）品析本文丰富细腻的心理描写。
（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。
（3）学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。
教学过程 ：
第一课时
教学要点：
（1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。
（2）品析文章的心理描写。
一、导入 ：
（1）朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。
（2）从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。
二、默读课文
默读要求：
（1）海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢？
（2）海伦·凯勒精神力量的源泉是什么？
三、浅析课文：
（1）深入体会作者的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。（引导学生捕捉文章的思想内涵）
（2）海伦·凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命……
四、作业 ：
（1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？
（2）课外阅读：读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》
第二课时
教学要点：
（1）自学展开联想、想象，提高自己的思维能力。
（2）阅读思路规范训练，引导学生说话要有序。（表达训练）
一、导入 ：上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话，并谈谈自己的感受。现在，就请大家来谈一谈。
二、交流：
（1）教师示范：
第85页第一段第1、2句话触动了我。
我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未仔细看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们，感谢它们带给我的温暖，安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。
（2）学生交流（教师依学生情况而随时调整）
（3）小结：
结合学生交流内容，总结板书，请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神。
三、联想、想象训练：
（1）要求：
《假如给我三天光明》，这是海伦·凯勒最渴望的，如果我给你一个机会来诉说，你最渴望的是什么呢？请你来谈谈你的假如……
（2）学生展开联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。
（3）小结：
结合学生内容小结。引导学生无论何种愿望都要向海伦一样，保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。
四、作业 ：在作业 本上，依要求写出你与同学交流的内容。
下载文档
网友最新关注
- 家庭游戏
- 欢乐的“六一”
- 一种水果——香蕉
- 我终于做出了这道题
- 假如
- 抽屉里的哭泣声
- 我眼中的妈妈
- 雨天真好
- 植树
- 钢笔与墨水
- 我最喜欢的玩具
- 冬冬爱劳动
- 飞吧，神七
- 一种水果——西瓜
- 朋友
- 虚拟财产在何种情形下应受到现实法律的保护(1)论文
- 超越主体论文艺学—新整体论文艺学论纲
- “反思十七年”与中国戏剧的当代发展
- 研究国外政党建设 反思我国政党制度
- 为情势变更原则辩护(1)论文
- 中国适当生活水准权制度反思(1)论文
- 民主的内涵与外延
- 刍议虚拟财产的法律属性(1)论文
- 论精神病人的离婚诉权保障(1)论文
- 艺术与现实的美学
- 情势变更路径探析(1)论文
- 试论死者人格利益与亲属身份权益关系(1)论文
- 国际关系研究中的国际体制理论
- 罗大佑就是我们自己
- 未成年子女作为探望权主体之伦理考察(1)论文
- 《桂林山水》教案
- 《两只鸟蛋》教案
- 《草原》教案
- 《落花生》教案
- 《翠鸟》教案
- 《给予是快乐的》教案
- 《看雪》教案
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案
- 《草船借箭》的两种教法教案
- 《一夜的工作》教案
- 《三个儿子》（第二课时）教案
- 《穷人》（第二课时）教案
- 《画风》（第一课时）教案
- 《詹天佑》课堂教学片段实录和点评教案
- 《鸟的天堂》教案