翻新时间：2023-06-28
《池上》教案之二
教学目标
1学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。
2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。
教学重点
学会生字，能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点
感受诗中所表现的童趣。
教学准备
教师：生字卡片、描述课文内容的挂图（或课件）。
学生：收集诗人白居易的有关资料和关于儿童生活的古诗，彩笔。
教学时间
1课时
教学过程
一、启发谈话，引入新课
1小朋友们，你最喜欢玩的游戏是什么？（弹珠子、拍球、滚铁环、丢沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉蚂蚱、养蚕、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、捞螃蟹、挖蚯蚓……）
2你们的童年生活多么有情趣啊！想知道一千多年前的孩子们玩什么吗？请回忆一下我们学过的古诗，看有没有写关于那时候小孩生活的。
（背诵《小儿垂钓》、《村居》，品味诗中的童趣。）
3今天，老师将和你们一起学习一首写古时候小孩情趣的诗，它叫——
板书课文题目：《池上》
二、初读全诗，了解大意
1知道这首诗是谁写的吗？你了解白居易吗？给同学们说一说。
（1）白居易是唐代的大诗人，与李白、杜甫齐名，一生写了2
800多首诗。
（2）白居易与顾况的有趣故事：白居易16岁时，已经写出了不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况听说他名叫居易，便开玩笑说：“长安米贵，居恐不易。”当读到白居易诗中写的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。确见白居易才情非凡。
（3）他每次写成诗后，都要把诗读给老人听，所以他的诗人人都听得懂，都会读。
2教师：《池上》这首诗也非常容易读，愿意自己把它读通吗？
3请学生自由读古诗，在难读的字下面作上记号。
4教师：把你认为难读的字告诉同桌，请他教你读。
5教师：你认为哪些字难读，能提醒一下同桌吗？（“撑”、“艇”、“萍”都是后鼻韵。）
6抽读生字卡片，读得好的同学教全班读。
7指名读全诗、互相评价。
8齐读全诗。
过渡：读古诗，不仅要把字音读准，还要读出诗的停顿。
三、再读古诗，读出停顿
1教师范读，请小朋友用“/”标出诗的停顿。
2与老师标出的停顿对比一下，看自己是否标正确。
3学生自己练习朗读。
4请能正确读出停顿的同学读给大家听。
5全班齐读。
四、细读古诗，体会诗意，品味情趣
1出示挂图，引导学生看图：图上画的是什么地方？是谁？在干什么？允许学生多元解说，只要说得有理就行，说得不对的不要忙于否定，引导学生在自读古诗中得到答案。
2自读古诗，试着理解诗意。如有不理解的字词，提出来讨论解决。教师鼓励学生联系生活，借助图画、实物帮助理解；也鼓励学生互相帮助。
第一、二句“撑”可先扩词再对照挂图理解：撑——撑伞、撑开、撑船、撑杆跳远……对照挂图不难理解是“撑船，划船”的意思。“艇”可查字典理解：轻小的船；联系“撑”的意思也可理解。
3讨论：从“偷采白莲”你想到了什么？
（1）碧绿的荷叶，映着雪白的荷花，实在太美啦！小孩忍不住喜爱之情才去偷采白莲。
（2）小孩担心别人不让采，就悄悄地采。
（3）看出小孩很顽皮……
4有感情地朗读第一、二句，读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩的顽皮。第三、四句“解”可用换词的方法理解，就是“知道、懂得”的意思。“踪迹”可结合生活实际理解，就是“行动留下的痕迹”。“浮萍”可借助图片和资料来理解。“一道开”用想象画画的办法理解。
5讨论：从“不解藏踪迹”你想到了什么？
（1）池里这么多白莲，采一些没关系，用不着躲躲藏藏。
（2）采白莲是因为爱白莲，用不着藏踪迹。
（3）小孩采到白莲，高兴得忘了藏足迹，天真无邪，很可爱……
6有感情地朗读第三、四句，读出小孩的天真无邪。
五、给诗配图，加深理解
1给诗配图，师生评价。
2根据配图，用自己的话说说诗意。
六、背诵古诗，拓展交流
1根据自己所画的图背诵古诗。
2师生交流课前收集的描写儿童生活的古诗。
七、巩固生字，指导书写
1描描写写（课后第3题）。
观察、交流写好生字的关键点，学生练习时教师巡视评议，相机激励。
2填空，再读一读（课后第2题）。
3请学生把自己想写的词语或句子写一写（积累好词好句）。
下载文档
网友最新关注
- 撒谎
- 我当了一回家
- 义卖活动
- 秋之晨
- 四季的森林公园
- 我梦见我在太空
- 百盛果
- 我爱野花
- 赠妈妈----妈妈我想对您说
- 猜球
- 赠爸爸----爸爸我想对您说
- 森林去哪了？
- 我不想时间过得那么快
- 美丽的花冲公园
- 下雨的时候
- 5000字的党性分析材料
- 党性分析报告(样式)
- 2016企业防汛应急预案
- 党性分析材料
- 党员先进性剖析材料-党性分析
- 学校党组织负责人的党性分析材料
- 党建知识（党的组织原则2）
- 我的保持共产党员先进性教育活动党性分析材料
- 教师党性分析材料
- 党性分析材料
- 党性分析报告(个人分析3)
- 地震中的父与子读后感范文500字
- 党建知识（党的基层组织1）
- 一名学校教师的个人党性分析材料
- 党性分析(个人分析1)
- 市政工程建设中监理工作问题解决措施
- 市政道路工程质量问题研究与控制措施
- 浅析市政工程管理存在的问题及解决措施
- 新时期市政道路设计要点解析
- 浅谈我国市政道路施工安全管理的基本现状
- 市政桥梁桩基施工的研究
- 探讨市政道路工程路基施工中路基压实度控制问题
- 基于市政道路软弱地基的处理问题探索研究
- 市政给排水工程细节问题分析
- 分析市政道施工过程中质量管理的重要性
- 软土地基加固技术在市政道路中的应用
- 市政桥梁现浇盖梁支架的优选方案研究
- 市政路面沥青施工质量控制措施分析
- 浅谈市政沥青路面的常见病害与质量控制方法
- 基于市政道路施工质量管理的有效措施
- 爷爷的芦笛 第二课时
- 可爱的草塘
- 景色
- 桂林山水
- 学弈
- 《仙人掌》
- 少年闰土
- 《少年闰土》第二课时教案
- 《学弈》的教学设计
- 鸟的天堂（第一课时）
- 21 望月 （ 第一课时）
- 爷爷的芦笛第一课时
- 《长征》
- 长征
- 习作3