翻新时间:2023-08-06
《爷爷和小树》教学设计
【教材分析】
《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言,叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天,热心、慈爱的爷爷为小树御寒;夏天,懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人,富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的,互相帮助,互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的,而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
【设计意图】
1、小学1~2年级要认读生字1600~1800个。同时又要让学生在起始的阅读教学中,感受到阅读课文兴趣,因此,本课教学中,力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学,同时,把认读生字放在课文中去理解体会;让学生在整体的朗读中,巩固生字的认读。力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。
2、充分发挥学生合作学习的优势来解读课文,认读生字,掌握偏旁。教学设计中,通过让学生“说、认、读、找、比”等方法,来激发学生的学习兴趣。通过质疑、讨论,来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。
3、运用想象,延伸课外。小学生是最富想象力的。本课富有童趣,从而设计“假如你是小树,你会说些什么?”“爷爷和小树之间会说些什么?”来激活学生的思维,充分利用学生平时生活经验的积累,给小树加以人物化的想象。本课结束,以树木对我们人类的作用,作为课外的延伸,从而激发学生热爱树木,珍惜自然的美好情感。
【教学目标】
1、认知目标:
⑴ 认识10个生字,会写“不、开、四、五”四个字。认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
⑵ 正确、流利地朗读课文。
2、情感目标:
⑴ 培养合作互爱的情感,学会与人共处。
⑵ 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护花木。
【教材分析】教学流程
第一课时
一、由图片引出课题
1、贴“小树”:
请学生用“小树”一词说一句完整的话。
2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”:
教学生字“爷”:
⑴ 比较爷──爸。
⑵ 教“父”字头。
3、在两幅图中贴上“和”,齐读课题:
你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗?
4、出示图一、二,让学生说。(什么时候,谁在干什么?)
⑴ 自由说。
⑵ 指名说。
看课文是怎么写的。
二、读通课文
1、自由读,要求读准字音,把课文读正确。
2、同桌互读,检查。
3、出示词语(请学生读准“和”两种读音,以及“不”的变调):
爷爷和小树 暖和 不冷了 不热了
4、齐读课文。
三、学习生字
1、在课文中找到生字,圈出来,读读字音,看看你能记住它吗?你是怎么记住的?
2、四人一组合作:
⑴ 拿出生字卡片互相读。
⑵ 说说用什么办法记住生字。
3、教师把生字贴在黑板上,指名上台说说你认识哪个字?是怎么记住的?领读(组词读)
4、师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬”让学生认认、读读、记记
四、再读课文
1、四人合作一起读。
2、比赛,指名小组读。
五、游戏“当小小啄木鸟”
1、师在黑板上帖一棵“流着泪”的小树,告诉学生,小树上有许多虫子,让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。
2、学生拿出信封里的画,树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁,读给同桌听,读对了,就划去一条小虫,看谁捉的小虫多。
3、最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的小树。
第二课时
一、复习检查
抽读生字、偏旁(采用开火车)
二、初步认识自然段
1、自由读课文,看看你们发现了什么?(自由说,及时肯定学生的新发现)
2、老师也有一个新发现:认识“自然段”。
3、教师和男女同学合作读课文三个自然段。
三、学习课文
1、出示图一:
⑴ 指名读相关的句子。
⑵ 齐读第二自然段。
⑶ 想想你有不明白的地方吗?
① “暖和的衣裳”指什么?
② 假如你是小树,这时你会说什么?
⑷ 指导朗读第二自然段。
2、用同样的方法学习第三自然段:
⑴ 理解“绿色的小树”。
⑵ 让学生想象,爷爷和小树之间会说些什么?
四、有感情地朗读课文
1、自由读。
2、齐读。
五、读读说说(完成课后作业)
1、指名说。
2、挑选你喜欢一个,说一句完整的句子。
六、我会写
1、请学生看田字格里的生字,读一读。
2、师范写。
3、学生写。
七、课外延伸
1、人们为了保护树木做了哪些?
2、树木为人类做了哪些?
下载文档
网友最新关注
- 老妈,你到底会点儿啥
- 我的弟弟是从达州乡下到重庆来做客他一到重庆
- 老甘串串秀
- 超级懒人
- 这件事使我伤心
- “鬼”的故事
- 我敬佩的一代才子――钱钟书
- 我很精神
- 我们班的三大狂人
- 爱美的妈妈
- 母亲
- 我的家庭
- 我是小书迷
- 我们班的“女霸王”
- 哎,老妈,你到底会点啥啊?
- 主婚词
- 父母生日祝酒词
- 2012年新年贺词
- 2012新年教师新春寄语
- 校长2012年新年祝词
- 挽联
- 婚庆用语精华集
- 新年新春贺词大全
- 2012龙年新春贺词
- 结婚致辞
- 恩师寿宴祝酒词
- 2012新年联欢会贺词
- 讣告
- 婚礼司仪主持词及婚庆仪式
- “让青春燃烧”大合唱比赛主持词
- 中美贸易摩擦的原因及对策探析(1)论文
- 浅谈中小企业参与国际贸易的路径选择(1)论文
- 浅谈绿色包装对我国出口贸易的影响及应对策略(1)论文
- 中部地区对外贸易影响因素的实证分析(1)论文
- 我国大豆产业遭进口冲击的根源分析及其应对(1)论文
- 国际保理与其他贸易结算方式的比较分析(1)论文
- 浅谈我国对外贸易应对人民币升值的对策(1)论文
- 我国与伊朗油气资源贸易的影响因素及战略选择(1)论文
- 浅论我国农产品技术性贸易壁战略机制(1)论文
- 尽早打通中俄经贸发展痼疾实现双方贸易大发展(1)论文
- 我国农产品贸易的适度保护策略研究(1)论文
- 重压下的加工贸易(1)论文
- 浅谈跨国公司在华投资的全球战略(1)论文
- 浅析国际贸易的实现机制(1)论文
- 浅谈技术性贸易壁垒对温州经济的影响(1)论文
- 《语文园地五》教学设计1
- 《窗前的气球》教学设计3
- 《窗前的气球》教学设计4
- 《纸船和风筝》教学设计
- 《纸船和风筝》教学设计2
- 《纸船和风筝》教学设计1
- 《从现在开始 》课文内容
- 《从现在开始》教学设计
- 《语文园地五》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计6
- 《语文园地五》教学设计2
- 《从现在开始》教学设计2
- 《窗前的气球》教学设计5
- 《窗前的气球》课文内容
- 《从现在开始》教学设计1