翻新时间:2023-08-07
《用心灵去倾听》难点解析
1、我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。
找到听“我”说话的人,其实就是找到了希望。
那天,“我”在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”,“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,终于放声大哭。
这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
2、小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
在“我”的记忆中,苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中,两个人的心走在了一起,结成了母子般的情谊。
这句话形象地写出了苏珊的爱心,语言虽然朴实,读来却令人十分感动。
3、你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛,不让死亡留给“我”太多的恐惧呢?苏珊采用了更美好的一种说法。是啊,小鸟到另外一个世界去唱歌了,这是多么美好的事啊!听着这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。
4、但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是见面的意思。
用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起:苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予帮助,痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后,离开家乡,知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。
文章这样写,也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫,推动了情节的发展。
下载文档
网友最新关注
- 无私的母爱
- 神奇的梦
- 可爱的欢欢
- 我爱春天
- 奶奶,您歇歇吧
- My Father(我的父亲)
- 秋天
- 我的妈妈
- 植树
- 有趣的动物
- 祝寿
- 春 游
- 祖国的风景真美
- 下雪了
- 游泳
- 传统电影行业如何进行商业模式创新?
- 试论互联网数字化作品著作权侵权及立法规制(1)论文
- 韩国影视表现出彩的原因
- 谈微电影广告的模式创新
- 共同继承遗产的定性反思与制度重构(1)论文
- 对影视艺术校园学生管制方法的思考
- 浅议出卖人的权利瑕疵担保制度研究(1)论文
- 城市化浪潮对县制的冲击——县制丛谈之三
- 中国特色的宪政民主的基本架构——政治体制改革研究报告
- 体育影视娱乐化发展策略探析
- 浅论从物权行为理论看无权处分的效力(1)论文
- 儒家思想与中国民主
- 论城市房屋拆迁中公民私有财产权的保护(1)论文
- 通过电影浅析韩国女性的家庭伦理观
- 对微电影对思想政治教育的机遇和挑战
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《画》教学设计
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《哪座房子最漂亮》教学设计
- 《小小竹排画中游》教学设计
- 《静夜思》教学设计
- 《松鼠和松果》课堂教学反思
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《秋天的图画》教学设计
- 《四季》教学设计(第一课时)