翻新时间：2023-08-05
《故宫博物院》知识点拨与学法引导
一、整体感知
这篇课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，突出了故宫建筑群“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及劳动人民的智慧。文章以空间顺序为线索，选择最能反映故宫本质特点的太和殿详写，其余略写，脉络清楚，繁简适度，收到了很好的效果。
二、学法引导
这是一篇按空间顺序说明事物的文章。学习前可作以下准备：
１、以导游或解说员的身份熟悉并了解故宫博物院，准备就某些局部内容向大家作介绍。这样，既可借以朗读课文，又能增强自身对空间顺序的感性认识，缩短与课文的距离。
２、结合课后“研讨与练习”，绘制《故宫博物院导游图》。
３、收集了解关于紫禁城、午门、金銮殿等的历史及文化知识。
三、审美鉴赏
移步换景的顺序美
本文在介绍各部分建筑时，基本上是按移步换景的方法逐一介绍的。为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当地选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明。紫禁城的全部建筑都是以午门到神武门这条中轴线对称分布建筑的。作者以由南往北沿中轴线为说明顺序，这正与故宫建筑本身的序列吻合。因此，全文对故宫博物院的说明，脉络清晰，井然有序。
四、重难点突破
１、文章在介绍故宫中著名的三大殿时，把“太和殿”作为说明重点，详细加以介绍。而对“中和殿”、“保和殿”只是简略说明，一笔带过。这是因为：
Ａ、太和殿在三大殿的最前面。
Ｂ、太和殿是故宫最大的大殿。
Ｃ、太和殿体现了封建皇帝至高无上的政治权力和地位。
Ｄ、太和殿内的陈设，雕饰最辉煌。
【析】
此题检测详略的安排运用，应联系上下文，从突出表达文章中心的角度考虑。
【参考答案】
C、以C作为主要依据，紧扣住太和殿在故宫中的地位、作用，加以介绍说明，读者才能获得对故宫建筑群的整体认识。
２、读课文，填出下列路线图。
天安门—________—午门—________—太和门—________—中和殿—________—乾清门—________—交泰殿—________—坤宁宫—________—顺贞门—________
【析】
此题检测空间顺序的写作方法的运用，应通读全文抓住方位词语及作者的立足点加以解答。
【参考答案】
端门、太和殿、保和殿、乾清宫、御花园、神武门
３、文中介绍故宫建筑为什么多次描写到龙？
_________________________________________________________
【析】
此题检测对中国传统文化的把握情况，应结合故宫的功能地位及龙的象征意义来考虑。
【参考答案】
龙是皇权的象征，故宫的建筑突出龙是为了突出皇权的威严，因而介绍故宫建筑多次描写到龙。
４、选词填空。
⑴
故宫建筑群规模宏大________（壮观、壮丽、壮美），建筑________（精美、精致、精巧），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
⑵大殿廊下，鸣钟击磬，乐声________（优美、动听、悠扬）。
⑶这里的布局，环境气氛，和前几部分________（完全不同、大相径庭、迥然不同）。
【析】
此题检测说明文语言的准确性。应联系上下文，从词语的准确性、表现力、音律的和谐等角度考虑。
【参考答案】⑴壮丽精美
⑵悠扬
⑶迥然不同
下载文档
网友最新关注
- 放花炮
- 小企和小鹅
- 快乐的体育课
- 夜宵
- 快乐的一天
- 小兔吃蛋糕
- 受表扬的感觉真好
- 玩水枪
- 小猴、小兔和大象伯伯种树
- 春雨的色彩
- 36朵花,180颗心
- 彩虹
- 失望的事情
- 我的梦想
- 我的愿望
- 办公楼管理规定
- 重大事项报告请示制度
- 职责
- TCL财务岗位职责制度
- 市维护妇女儿童权益协调组成员单位工作职责
- 公务员礼仪修养之办公礼仪规范
- 职工加班制度
- XXX局医疗费管理制度
- 某酒店财务工作流程
- *局先进性教育活动考勤制度
- 计算机房管理制度
- 专任教师管理奖罚细则（讨论稿）
- 民主推荐制度
- 机械工业股份有限公司利润中心制度准则
- 剧场上岗工作规范
- 从科索沃危机看美国世界战略
- 邓小平对生产力理论的丰富和发展
- 中华民族思想解放历史进程及其经验借鉴
- 发达资本主义需要经济民主
- 试析马克思财富观的历史唯物主义意蕴
- 关于新民主主义理论形成发展规律与中国特色社会主义
- 浅谈江泽民对社会主义民族理论实践的丰富和发展
- 爱国主义精神的科学内涵及其现实意义
- 试析“马克思主义理论”学科研究的方法论
- 浅析美国的政治制度
- 日本的政治结构
- 对培育国民公益意识与发展民间公益组织的思考
- 试论构建我国和谐社会主义民族关系
- 关于马克思主义理论与思想政治教育专业的学科基础
- 关于发展廉价政府理论构建节约型政府
- 《柳树醒了》教学设计之三
- 《柳树醒了》教学设计之八
- 《古诗两首》第一课时
- 《柳树醒了》教学设计之五
- 《柳树醒了》
- 《柳树醒了》教学设计之四
- 《邓小平爷爷植树》教学设计之二
- 《看电视》
- 《邓小平爷爷植树》
- 《邓小平爷爷植树》教学设计之三
- 《柳树醒了》教学设计之七
- 《春雨的色彩》教学设计之三
- 《春雨的色彩》
- 《看电视》教学设计之二
- 《柳树醒了》教学设计之六