教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《蒙蒙细雨(第二课时)》

《蒙蒙细雨(第二课时)》

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-14

《蒙蒙细雨(第二课时)》

《蒙蒙细雨(第二课时)》

蒙蒙细雨(第二课时)

教学目标:

1、通过比较,继续学习有关句式特点和表达作用。

2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。

3、利用文中的空白,进行说话训练,培养学生的想象能力。

4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的,感受“妈妈对工作的高度负责,为了下一代无私奉献的精神。

教学重点:

通过比较,继续学习有关句式特点和表达作用。

教学难点:

认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。

教学准备:录音机、投影仪等

教学过程:

1、谈话导课。

上节课我们学习了课文的第一段,了解了本文介绍的人物,也知道了文章所描写的是一个蒙蒙细雨的早晨发生的事。这节课我们继续来学习这篇课文。

2、学习课文第二段。

(1)听课文第二段录音,思考:这一段主要讲了什么?

(2)交流反馈。(妈妈冒雨回家取借给许小燕的蓝制服。)

(3)学生自读,读后议一议(四人小组讨论)

A、母女俩有哪些意见分岐,他们的理由是什么?

B、你认为谁的意见对,为什么?

(4)交流。在交流中落实句式训练。

①比较句子。(投影出示)

已经快到学校了,犯不着跑一趟冤枉路!再说,还下着雨!

天下着雨,已经快到学校了,犯不着跑一趟冤枉路。

(相同点:前后两句话表达的是对妈妈这样做所持的不同看法及其理由。

不同点:句式不同。后一句将两个理由一气说出,缺乏重点和层次,前一句则先说出其中的一个理由和看法,而将要强调的另一个理由“还下着雨”放在后面,以“再说”带出,强调了说话的语势,使该句具有一种理由充足,无可辨驳的意味。)

读句子——比较异同——感情读

②练习:根据句子的表达方式不同改写句子,并说出句子表达的不同作用。

A、再见了,亲人!

B、家乡杨梅那舐津津酸溜溜的滋味,我一辈子也忘不了。

(5)教师小结。

(6)分角色朗读。(在朗读中体会妈妈的品质。)

3、学习第三段。

(1)齐读课文。

(2)结尾与课文的开头有什么联系?(出示文章的开头)

(3)比较,体会这样写的作用。

(4)比较读,体会写作的特点。(与文章的开头呼应,照应文章的开头,语言优美,且耐人寻味。课文对“细雨”的描写,不但突出了妈妈的忘我精神,而且具有象征意义。作者运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻、无私奉献的老师。)

4、总结全文,有感情地朗读全文。

(在课文的学习中我们感受了一对学生位无私奉献,对工作默默无闻的老师。)

5、读写练习。

假如许小燕知道了理情的真相后,接过老师冒雨给她带来的蓝制服后,会怎么对做,怎能么说,其他同学会怎么说,结合自己的想象,续说:假如许小燕知道了理情的真相后,接过老师冒雨给她带来的蓝制服后……

6、课外延伸。

阅读《红色的烈焰》一文,体会作者的结尾的含义。

--------------------------------------------------------------------------------

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

给妈妈打电话
我的弟弟
难忘的武术操比赛
我的好伙伴
秋游
梦游埃及
我爱丰收的秋天
游泳
我爱校园
买文具
课间活动
打针
妈妈生病了
包饺子
助人为乐
提高政府会计信息效应的思考(1)
对我国股指期货会计问题的思考(1)
银行会计科目设置的缺陷及改革思路(1)
金融企业会计改革问题(1)
解读公允价值变动损益(1)
全球性诚信危机背景下的新思考(1)
新旧《企业会计准则——存货》的比较与分析(1)
管理层激励与会计行为异化(1)
关于《企业会计准则第1号—存货》的研究(1)
财务报表主体与财务报表分析主体比较(1)
关于我国金融工具会计若干问题的思考(1)
支持人力资源信息指标生成机制的现代企业会计体例(1)
余额百分比法的配比缺陷及对策(1)
委托代理机制下会计信息失真的原因及治理(1)
关联交易:会计、披露及监管(1)
《月亮的心愿》第一课时教学设计
《棉鞋里的阳光》教学设计一
《胖乎乎的小手》教学设计八
《月亮的心愿》教学设计二
《月亮的心愿》教学设计三
《两只鸟蛋》第一课时教学实录二
《月亮的心愿》教学设计四
《胖乎乎的小手》教学设计七
《棉鞋里的阳光》片断赏析
《月亮的心愿》教学设计五
《月亮的心愿》教学设计一
《胖乎乎的小手》听展示课有感
《月亮的心愿》A、B案
《胖乎乎的小手》教学设计十
《胖乎乎的小手》A、B案