翻新时间:2023-05-09
《自然之道》写作指导
自然是美丽的。巍峨连绵的高山、浩瀚深沉的大海、浩荡蜿蜒的河流、高大挺拔的树、五颜六色的花、各种各样的动物,自然时时向人类展示着她丰富多彩的美。
一直以来,人类就在自然中繁衍、生存、发展,从自然中获取我们所需要的一切--衣食住用行。自然就像一位慷慨无私的母亲一样,任人类予取予夺。可是,我们不要忘记:任何事物都是有尽头的,自然虽然博大、宽厚,但是当我们的要求像无底洞一样没有尽头的时候,自然又怎么承受得起呢?
指导目标:启发学生关注自然,帮助学生写好关于“自然”类的文章。
指导方法:
1、做好审题。
“自然”是什么?“人与自然”的关系又是什么?学生理解后,根据理解去找生活中的事情。通过审题知道我们应该保护自然、尊重自然规律,与自然和谐相处。
2、做好立意。
⑴自然是美丽的,我们生活在神奇而美丽的大自然中,自然界蕴含着各种美:动态
美和静态美互相补充,阳刚美和阴柔美兼而有之……我们不仅要将足迹留在山水里,还要用自己的彩笔描绘大自然的如画风光。所以同学们可以用自己的笔来表述自然之美。
⑵体悟自然,书写自己与自然界的其他生物发生的故事。同学们在平时的生活中肯
定很喜欢一些小动物小植物,甚至有些同学有很多养小动物小植物的故事和经历,
把这些故事写下来。当然,别忘了写你的感受哟。
⑶根据提供的素材,反思生态的恶化,呼吁人类善待万物。有个叫西雅图的印第安酋长,曾有一段发人深省的话:“人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分连接在一起。生命之网并非人类所编织,人类不过是这个网络中的一根线、一个结。但人类所做的一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。”的确,我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分,思考人与自然的和谐相处方式。
总之,“自然”是一个内涵丰富的话题。写这一类的作文,要注意以下几点:①经常到
大自然里去感受它的奇妙,并在仔细观察的基础上认真思考;②收集、准备一些与生态保护
相关的素材,素材不需要太多,但必须有典型性;③多读有真情实感的、有才识的“自然”
类美文,提高我们语言的美感。
3、动笔开始写作,注意语言的通顺,将文章内容写得形象生动起来。
下载文档
网友最新关注
- My Father(我的父亲)
- 可爱的欢欢
- 神奇的梦
- 春 游
- 下雪了
- 我的妈妈
- 无私的母爱
- 植树
- 祝寿
- 春风满面
- 我的小制作
- 游泳
- 秋天
- 我爱春天
- 我的存钱罐
- 天地大舞台——解析义和团运动戏剧性格的启示
- 依靠直觉进行儿童美术教育的探索
- 广阔天地,大有作为--知青美术
- 理想与人道的二律背反——解读话剧《切·格瓦拉》
- 作为艺术家的易卜生:易卜生与中国重新思考(会员资料)
- 市政道路上的井盖致人损害赔偿责任承担问题研究(1)论文
- 超越主体论文艺学—新整体论文艺学论纲 (会员资料)
- 大众文化·文化殖民·媒介帝国主义
- 我国军婚保护制度的法理解说(1)论文
- 中国政府体制改革的过去与未来
- 民事诉讼简易程序比较研究(1)论文
- 政府的规模与范围(中)
- 意大利法中违约解除效果实证考察(1)论文
- 民主制度与经济发展的相互关系
- 村庄选举研究的两种进路
- 《乌鸦喝水》第二课时
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计之二
- 《四个太阳》教学设计
- 《称象》
- 《乌鸦喝水》教学设计之七
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之九
- 《四个太阳》第一课时
- 《小壁虎借尾巴》第二课时
- 《乌鸦喝水》
- 《乌鸦喝水》片断赏析
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《乌鸦喝水》教学设计之九
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之十
