翻新时间:2015-12-12
《小小竹排画中游》教学设计17
【教学目标】
1、认识12个字。会写“口、日、中”3个字。
认识2个笔画和“山、木、艹”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶
的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
认记生字和朗读课文。
【教学难点】
某些重点字词较难理解。
【用具准备】
多媒体课件、
生字卡片。
【教学设想】
本课教学重点是生字和理解重点词句。生字教学可采用抢读、自读、摘苹果等方式解决。重点词句比较难理解,教师可充分发挥多媒体课件的作用,引导学生通过观察,亲身感受,理解“鱼米乡”及“小小竹排画中游”的意思。
【教学过程】
第一课时
一、看图,揭示课题
1、课件播放江南风光的图片,放江南的民族乐曲。
2、看了这幅图,你有什么感受?学生质疑。
3、课件出示本课插图,说说看到了什么?可结合理解“竹排”。
二、初读课文,认读生字
1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。
2、认识生字:找一找,画一画。
⑴课件出示生字,生从书中找出画下,边读边画:
①借助拼音多读几遍。
②同位互读。
⑵小组讨论识记办法。
⑶汇报交流:鼓励生用多种方法识记。
3、指名试读、竖读、横读、开火车读、齐读。
4、再读课文,要求读准、读通。
三、创设情境,理解词句,练习朗读
1、指名读文,齐读。
2、师配乐朗读,问:你有什么感觉?你看到了什么?(生自由发言)师适时指导朗读。
3、齐读课文,想一想哪些地方不明白?
4、学生质疑,生生解疑,师生解疑。
重点理解词句“小竹排,顺水流”、“鱼米乡”、小小竹排画中游”。
5、试着有感情朗读课文。
6、给短文起名字。引出课题。
7、有感情朗读课文:
⑴齐读课文。
⑵男女比赛读。
⑶齐读。
8、请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。
〖板书设计〗
小小竹排画中游
鸟儿唱
鱼儿游
树木密
禾苗绿
鱼米乡
〖教学后记〗
对江南,学生日常生活中感知较少,单纯的说教学生难于接受,通过多媒体课件播放江南风光的图片,播放文中的图片,学生一目了然,易于理解,并激起了朗读的愿望。
下载文档
网友最新关注
- 我还记得那个万圣节
- 书本是我的好朋友
- 只要你健康
- 信仰的力量
- 如何有效沟通
- 你可以选择
- 母亲的眼睛(My Mothers Eyes)
- 奥运的英语作文
- 论电话与写信
- 可持续发展
- 钱可以买到幸福吗?
- 北京奥运会
- 上网的利弊
- 生活另一面
- 巨大的水果蛋糕
- 美国碳关税法案与WTO原则冲突
- 浅谈档案缩微品的利用
- 档案信息电子化问题研究
- 刍议农村房地产档案管理
- 试论WTO规则在我国的适用问题
- 加入WTO对我国房地产金融发展的影响
- 再审之诉模式下的再审立案(1)论文
- 开放档案 亟须形成机制
- 关于重大活动档案管理细节的几点建议
- 满足公众休闲与档案利用的对策
- 证券法律责任失衡的立法矫正
- WTO,TPP与上海自贸区
- 浅议档案人员的意识与能力
- 刑事法学学习方法论(1)论文
- WTO法律解释的申诉方利益取向
- 《梦想的力量》趣闻故事
- 《梦想的力量》考点练兵 阅读篇
- 《梦想的力量》随堂练习 巩固篇
- 《梦想的力量》同步作文写作指导
- 《将相和》同步作文写作指导
- 《将相和》重难点分析
- 《梦想的力量》同步作文训练素材
- 《梦想的力量》考点练兵 基础篇
- 《梦想的力量》教学设计一
- 《梦想的力量》随堂练习 提高篇
- 《梦想的力量》同步作文范文欣赏
- 《将相和》重点字词意思
- 《将相和》老师语录
- 《将相和》教学设计二
- 《梦想的力量》重点问题探究
