翻新时间:2023-08-07
《爷爷和小树》教学建议
一、识字写字
1、识字:
⑴初读课文时,可以让学生画出本课要认的生字,同桌合作学习生字。教师以抽读的形式检查学生自学情况。
本课的生字中“穿”(翘舌音)、“冷”(后鼻音)、“伞”(平舌音)需读正确。“暖和”的“和”读“huo”,不要读成“hé”。
⑵学习新偏旁之前,可先复习“、日、纟、”四个偏旁,然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字,是怎么认识的,怎么记住的,以引导交流课外识字途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形,如,爸──爷、课──棵。有的用事物的样子就可以记住字形,如,伞。还可以用看图猜字的方法记“棵”字(左边画棵树,右边画个果子)。
⑶识字的巩固可采取以下方法:
①做游戏。部分学生手持偏旁卡片,部分学生手持生字的部件卡片,做“找朋友”游戏,组成本课的生字。
②口头说出意思相反的词:冷──热、开──关。
2、写字:
指导书写时,先让学生读读要写的四个字,再说说写这几个字的时候要注意什么。
不:要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔,不要在横与撇的交*点起笔。
开:第三笔是“竖撇”。
四:笔顺是“先外后内再封口”,第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画,写的时候竖要直,转弯要圆,不要写成“竖折”。
五:第二笔是“竖”,行笔略向左斜。
二、朗读感悟
1、让学生看看课文插图,读读课文,理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘,是用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠,可以遮挡夏日炎热的阳光。
2、让学生再看插图(把两幅图联系起来观察),再读课文,说说想到了什么。如,如果冬天老爷爷不给小树穿上“暖和的衣裳”,小树就会冻死,夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了;小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷……通过观察插图和朗读课文,感受老爷爷美好的心灵,感悟人与树之间的和谐关系。
3、本课出现了自然段的形式,可先从另起一行,开头空两格这样的行文格式上让学生感知自然段。为便于阅读,可建议学生给每个自然段标上序号。如,在“我家门口”前标上“1”,“冬天到了”前面标上“2”,“夏天到了”前面标上“3”。这样,课文有几个自然段就一目了然了。
4、课文是用孩子的口吻写的,学生朗读起来不会感到困难,可通过教师的示范,使学生体会怎样读好“暖和”、“不冷”等词语。朗读课文时,要表达出人和树互相关心的温馨之情。
三、课后练习
课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读读左边的部分,感知四个短语的结构特点,再仿照左边的例子把短语补充完整。既要积累词语,又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说,再全班交流。
参考答案如下:
暖和的棉衣
暖和的手套
暖和的被窝
绿色的森林
绿色的田野
绿色的草地
漂亮的娃娃
漂亮的眼睛
漂亮的房子
雪白的羽毛
雪白的墙壁
雪白的床单
四、实践活动
冬天快到了,为小树穿上棉衣。在南方地区,也可为小树浇水、除虫。
五、教学时间
教学本课可用2课时。
下载文档
网友最新关注
- 顽皮的堂弟
- 妈妈的爱
- 大树小鸟
- 我心目中的德育老师
- 美好的回忆
- 妈妈,我想对您说
- 可爱的表弟
- 爱唠叨的妈妈
- 我的小弟
- 我的哥哥
- 爷爷走了
- 小歌谜
- 爸爸,我想对您说
- 我爱我的妈妈
- 弟弟生活镜头精彩回放
- 入党积极分子七一思想汇报
- 6月份精简版入党思想汇报
- 预备党员5月关于端午节的入党思想汇报
- 七一入党思想汇报
- 6月入党积极分子思想汇报
- 第一季度入党思想汇报
- 五四青年节的入党思想汇报
- 第二季度的入党思想汇报
- 12月入党思想汇报范文
- 入党积极分子迎七一思想汇报
- 2012年12月党课培训思想汇报范文
- 6月入党思想汇报
- 11月普通职工入党思想汇报
- 6月份党员思想汇报
- 2012年12月入党思想汇报范文
- 探析高师院校现代教育技术公共课现状及改革
- 关于公共图书馆地方文献资源建设的思考
- 试论基于建构主义教学理论下大学英语教师角色的转换
- 浅谈化学史教育在初中化学中的重要性
- 对地方文献工作的再认识
- 浅论网络学习共同体的教学应用
- 试析非会计专业会计学教学改革探讨
- 结合省(区)情谈地方文献资源建设
- 浅谈数据处理技术在教学管理中的应用
- 建立地方志计算机数据库系统的初探
- 辽宁地方志的价值与利用
- 探讨语文传统教学方法与现代教学理论的融合
- 谈图书馆地方文献的概念及采访
- 浅谈发声思考法在高级英语阅读课中的应用
- 邢台地方文献工作回顾与展望
- 《比尾巴(第一课时)》教学
- 失物招领(二)
- 失物招领(一)
- 《两只鸟蛋》
- 《风娃娃》教学设计
- 《司马光》教学设计5
- 《习作二我的自画像》教学设计
- 《司马光》教学设计5
- 《棉花姑娘》教学设计2
- 《小小的船(第一课时)》教学
- 美丽的小路(一)
- 《司马光》教学设计6
- 《司马光》教学设计7
- 美丽的小路(二)
- 《小松鼠找花生果》教学