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《静夜思》教学设计3

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翻新时间:2023-08-01

《静夜思》教学设计3

【教学目标】

1、认识10个字,会写4个字。认识偏旁“扌”

2、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。

3、朗读、背诵这首古诗。

【教学重点、难点】识字、写字,朗读和背诵古诗。

【教学准备】课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入激趣

1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。

2、引入课题:静夜思(板书)

二、朗读或试背古诗

1、指名读古诗。

2、齐读古诗

3、指名背古诗

三、认记生字

1、学生在文中找出生字,作上记号,读一读。

2、认读生字。

⑴开火车认读

⑵游戏:运西瓜

西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜搬上车,运到城里去吧!不过,每个西瓜后面都有一个生字,搬瓜者要想办法记住它。可以用组词,说一句话,找相近的字进行比较等办法。

四、精读古诗

1、分四人组诗古诗,小组讨论,交流自己的感受。

2、全班交流。

3、背诵古诗,体会诗人的情感。

4、请同学来扮演李白,做一回诗人,背背这首古诗。

五、指导书写

1、观察田字格中的字

2、指导学生说一说,再书写。

3、学生在课本田字格中书写后展示、评议。

六、扩展活动

1、学生交流各自会背的古诗:

2、学生去收集有关李白的诗。

【板书设计】

静夜思

李白

床前/明月光,

疑是/地上霜。

举头/望明月,

低头/思故乡。

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