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《小小的船》第一课时教学设计2

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翻新时间:2022-09-02

《小小的船》第一课时教学设计2

【教学目标】

1认识本课生字,会写“白”“见”两个字。认识偏旁“门”。

2正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重难点】朗读、背诵课文,识字、写字。

【教学过程】

一、导入新课

1、板书“船”,问:“有没有同学认识这个字?”标上拼音并说明,这是今天要求我们会认得字,我们要利用拼音把这个字读准,并想办法把它记住。

2、你见过怎样的船?你们见过的船都是水中的,今天老师带大家坐上星空中小小的船,到太空去旅游?想去吗?先看看我们将要坐的船是怎样的。(课件出示:晴朗的夜空,星星闪烁,弯弯的月亮,小姑娘坐在弯弯的月亮上。)

二、上太空前,老师先请大家听一首儿歌。(放《小小的船》)

三、初读课文,认读生字

过渡:这首歌好听吗?歌词就是我们今天学习的课文,大家赶快翻开书读一读。

1、学生自由朗读,划出今天要认的生字,把生字读几遍。

2、拿出生字卡,先同桌检查,都会读了,就下位去挑战别的同学。

3、老师多种形式检查学生掌握生字的情况。(对口号,开火车读,指名读等等)

四、在读课文,理解课文

1、学习第一句

⑴同学们小声地读读课文,并数一数课文有几句话。

⑵请同学们再次读课文,看看自己最喜欢哪一句,把那一句多读几遍。

⑶指名读第一句。评议读得好的方面。再请喜欢这一句的同学站起来读一读。这句话写的是什么?(老师拿出课前准备好的月儿和小船)看看它们的样子怎样?(一样,同样)所以,我们可以说“弯弯的月儿像小小的船”,你还知道什么东西很像的?(初步建立比喻的概念)

⑷“弯弯的月儿和弯的月儿”有什么不一样?四人小组讨论。你还知道什么是弯弯的?

⑸全班感情朗读,要读出的月亮的喜爱。

2、学习第二句

⑴小小的船是什么样的?学生自由说话。

⑵(课件出示第二句)指名读,小组比赛读,男女生比赛读。

3、学习第三句

⑴这么美的夜空,有这样的一只小船,你想去太空游一游吗?

⑵请学生闭上眼睛,全身放松。(老师配乐朗诵:现在正是夜晚,深蓝色的天空有许多闪闪的星星,还有一轮弯弯的月亮,弯弯的月亮多像一只小小的船啊!让我们张开双臂,飞呀飞,飞向蓝天,坐在这只小小的月亮船上。)慢慢睁开眼睛,你刚才看到了什么?(课件出示:蓝天,闪闪的星星图,飘出第三句话)

⑶指名读。挑战刚才读书的同学。奖励读得好的同学。

五、朗读背诵全文

1、你们能给这首诗配上动作吗?

2、背诵全文,并做动作。

3、同学们想真的到太空去吗?我们中国第一个登上太空的是谁?(课件出示:杨利伟、神舟五号图片,出示拓展思考题)

六、写字

1、出示要写的字“白”“见”

2、学生自由组词。

3、老师示范写,提示学生要注意的笔划。

4、学生练习写字。

5、展示,评议。

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