翻新时间:2021-03-12
《阳光》教学设计8
【教材分析】
本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。
【预设目标】
1、感受阳光的美好与宝贵。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画(竖提,与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。
【预设流程】
一、初读课文
1、出示课题:
今天,我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗?为什么?(学生说自己的亲身感受。)
2、听师范读:
听了后,你有什么感受。(阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光……)
3、自读全文:
5分钟时间朗读全文,可多读几遍。
4、检查朗读:
开火车逐句朗读,要求读准字音。“金、晨、进”是前鼻音,“阳、更、长”是后鼻音,“长、晨、谁”是翘舌音。
5、朗读巩固:
2分钟时间,哪几句不够通顺再多读几遍,或者再读读全文。
二、深入感知
1、阳光像什么?(金子)
2、金子是怎样的?(金黄色,闪亮亮,很宝贵。)
3、为什么说阳光像金子?(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。)
4、为什么说阳光很宝贵?
⑴学生读句子:田里……山上……河面……
⑵指导感情朗读:
听了他的朗读,你仿佛看到什么?(用自己的话来说画面。)
选择一句,自由朗读。
交流反馈,请三个学生读句子。
你最想向谁学习,学着他的样子再读句子。
再次反馈,交流朗读。
⑶拓展:还有谁因为有了阳光,就更好了。(小朋友,因为有了阳光,更高了。……)
5、阳光有没有跳进过你的窗户?学生说感受。
是的,阳光会你的窗户,我的窗户,他的窗户,阳光是大家的。
6、全文朗读,学生质疑。
为什么阳光比金子更宝贵?(金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)
三、识字写字
1、复习巩固二会字。
⑴朗读带生字的词语:
阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁
⑵在文中找到词语划下来,读给同学听。
⑶老师报生字,学生在生字表上标序号。
⑷形声字练习。
出示:早、星、晨、春、香、阳、晚
找一找,这些字有什么特点。(都和“日”有关)
组词理解。
2、学写四会字。
⑴学习笔画(竖提,与竖折)。
自己寻找新笔画。
彩色电线演示新笔画。
书空笔画。
⑵写字练习。
四、扩展练习
1、组词理解:早、星、晨、春、香、阳、晚
2、找找有“日”的生字。
3、你喜爱阳光吗?写几句话。
下载文档
网友最新关注
- 难忘的武术操比赛
- 我的好伙伴
- 妈妈生病了
- 家
- 秋游
- 快乐的星期天
- 秋游
- 梦游埃及
- 游泳
- 我爱校园
- 包饺子
- 蒲公英
- 骄傲的小孔雀
- 助人为乐
- 可爱的小白兔
- 区煤炭管理局工作汇报及工作思路
- 四年级班级管理方案
- 公共机构节能规划
- 骨干教师发展规划
- 全区政法工作要点
- 街道思想宣传工作思路
- 初中理科教研组计划
- 初中同学聚会方案
- 新教师五年发展规划
- 组织部党建工作思路
- 骨干教师三年发展规划
- 文明社区创建规划
- 教师个人发展规划书
- 建设创造良好法制环境的措施
- 新教师个人发展规划
- 新公共管理对中国人事制度改革的启发
- 民主化村级治理的两种类型
- 民主的尴尬:从选举团制度看美国选举政治
- 鞍钢宪法与后福特主义
- “大学生代议制度民主”理论的重要意义初探
- 西部开发”与少数民族传统音乐的保护及传承
- 宪政民主对公共政策效率的影响
- 涉法信访是否挑战司法权威
- 当下美术史研究与美术批评
- “中间扩散”的制度变迁方式与地方政府的创新行为
- 2002年美术述评
- 论当代中国的民主建设
- 文化转型期彝族民间舞蹈的生存与发展
- 新时期中国小剧场话剧舞台美术简论
- 慕容鲜卑音乐论略
- 《影子》第二课时教学设计2
- 《影子》教学设计2
- 《阳光》教学设计7
- 《阳光》教学设计8
- 《影子》第二课时教学设计
- 《影子》教学设计2
- 《影子》教学设计4
- 《阳光》教学设计15
- 《阳光》第一课时教学设计4
- 《影子》教学建议
- 《阳光》教学设计8
- 《影子》学习目标和教材简说
- 《影子》教学设计3
- 《阳光》教学设计9
- 《影子》教学设计5