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《比尾巴》教学设计8

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翻新时间:2023-06-27

《比尾巴》教学设计8

【学习目标】

〖知识与能力〗

1、认识12个生字,以及组成的新词。

2、了解一些动物的尾巴特点。

3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。

〖过程与方法〗

1、通过游戏与活动,让学生在轻松愉快的活动氛围中愉快学习。

2、让学生连一连、贴一贴、说一说,了解一些动物的尾巴。

〖情感、态度与价值观〗

通过学习引起学生观察动物尾巴的特点,养成善于仔细观察周围事物的品质。

【学习重点】

识字和朗读。

【学习难点】

读好文中的问句。

【学习准备】

1、常见动物的图片。

2、生字、生词卡片。

【学习过程】

一、谈话导入引入学习内容

1、朋友们,想到动物园去看比赛吗?(想)那么我们就出发吧!

2、请出比赛选手!(出示动物、词语图片)

学生说出动物名称。

3、依次出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀,学生根据拼音认读。

(认读动物词语卡片。全班读。)

4、向动物打招呼读词语。

5、小朋友们,请仔细观察,这些动物都少了什么?(尾巴)他们的尾巴都到哪儿去了?原来尾巴们都参加比赛来了。(板书:比尾巴)

二、活动一:评价尾巴、找出特点

1、出示全部尾巴。(生说出自己喜欢的尾巴的特点。)

2、“原来,要比赛了,动物们都把尾巴藏起来了。看,尾巴们在这儿呢!小朋友们,你们来当当小评委,找出你喜欢的尾巴,评一评。

学生认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看。”这几个词语

3、根据学生评价,适时帖出尾巴特点。并认读生词。

三、活动二:贴尾巴、说句子

1、比赛结束了。我们把动物们的尾巴还给他们好吗?

学生回答:好。

2、请学生上台给动物贴尾巴,并连起来说一句话。

请学生上台贴尾巴,练习说:“猴子的尾巴长;兔子的尾巴短;松鼠的尾巴好象一把伞;公鸡的尾巴弯;鸭子的尾巴扁;孔雀的尾巴最好看。”

3、全班练习说话。

四、活动三:回到课文、练习朗读

1、细心的孩子一定发现,刚才我们念的句子在哪儿有呀?打开书第83页。请孩子们,自己把他读一遍。(学生打开书,自由读。)

2、同桌相互读。

3、抽生全班读,指导问句的读法。

4、师生相互拍手问答读。

5、同桌拍手问答读。

6、根据图画,全班齐读。

五、拓展延伸、结束本课

1、孩子们,今天我们了解了一些动物的尾巴的特点。再平常的生活中你还见过哪些动物?你能用今天学的句子说一说吗?(学生自由说出自己见到过的动物的尾巴。)

2、孩子们动物的尾巴不仅漂亮,而且还很有用呢!你知道他们的尾巴有什么用吗?下课后,想了解的同学,查查课外书,问问爸爸、妈妈,看看你了解的和老师了解的一样吗?

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