翻新时间:2023-07-11
《坐井观天》教学设计4
教学目标:
1、懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限。
2、学会本课两个生字,理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。
3、能有感情地分角色朗读课文。
教学重点:
青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。
教学难点:
懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。
教学准备:
多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。
教学过程:
一、揭题。
1、小朋友,今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《坐井观天》
2、下面我们先来欣赏一下这个故事,好吗?
请小朋友看一段录像。
二、看录像,了解故事内容。
1、看录像前,老师有个要求,边看边思考:故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么?
2、播放录像。
3、反馈。生答思考题,师板书,结合课件演示。
青蛙图
天
小鸟图
有
不过井口那么大
多
无边无际
大
小朋友真聪明,那这个故事告诉我们一个什么道理呢?要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻到第121页,自己找个朋友读一读课文。要求读准字音,读通课文,标出自然段序号。等会我们比赛,谁读得最好。开始读书吧!
三、初读课文。
1、自由找朋友读课文。
2、指名接读课文。
3、学生评议。
四、第一次争论。
1、课文中的小鸟认为天(无边无际),青蛙认为天(不过井口那么大),那到底谁对谁错呢?
指名讲。
2、赞成小鸟的请举手,赞成青蛙的请举手。
3、既然小朋友意见不一致,那我们就来开展一次小小辩论赛,同意吗?赞成青蛙的我们称为青蛙方,请坐到左面,赞成小鸟的我们称为小鸟方,请坐到右面。
学生交换位置。
五、再读课文,找出有力的证据。
为了证明自己方是正确的,对方是错误的,我们必须有充足的理由,对吗?请你们再读课文,找找书上哪一段、哪一句、甚至哪个词可以作为你的证据,同时也拿出你从课外搜集的资料。
开始你们组去研究讨论吧!
六、第二次争论。
1、两组争论。
师说:“现在请小鸟方发言。”学生发言。
师说:“现在请青蛙方发言。”学生发言。
师及时指点。
七、朗读课文,体会寓意。
1、刚才小朋友争论得相当精彩,看来准备都很充分,现在我们进行读课文比赛。青蛙方读青蛙的话,小鸟方读小鸟的话,直接对话,行吗?要读出认为自己的看法是正确的,很肯定的语气。
自由练习——指两名对话——集体对话。
2、读到这里,哪个小朋友给我们解答一下,坐井观天是什么意思?除了这个内容以外,还要告诉我们一个道理,请小朋友动脑筋想一想,坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢?
指名答。
3、看来“坐井观天”这个词是不好的,贬义的,古代这个故事中的青蛙因为生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,自以为是,连天大得很这样的简单问题都弄错。而今天我们这些小青蛙真勇敢,敢于站出来为青蛙说话,还给我们带来了许多新知识,我真佩服你们。
八、角色换位。
1、有一天,有人来井里打水,水桶盛满水往上提时,不小心把青蛙带了上来,而那只小鸟又下来喝水,因翅膀受伤无力再飞出去,这样变成小鸟(在井里),青蛙(在外面),现在青蛙、小鸟们你们看到了什么,想到了什么,又想说些什么?
2、现在请你们组里讨论,等会派代表来说,看哪边说得更精彩。请小朋友好好动动脑筋。
3、两边派代表发言。
九、总结全文。
1、学了这篇课文,你想到了什么?
2、老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人。
下载文档
网友最新关注
- 春天来了
- 春姑娘来了
- 美丽的秋天
- 秋
- 春天来了
- 一串红
- 雪
- 美丽的江滨公园
- 春姑娘来了
- 雪
- 春天的小河
- 秋色
- 雪景
- 森林中的荷花池
- 金秋
- 小班幼儿成长计划
- 托班早期阅读教研计划
- 幼儿园托班亲子活动计划
- 幼儿园新生入园工作计划
- 幼儿园托班教养工作月计划
- 幼儿园家长工作计划
- 幼儿园小班教研计划
- 幼儿园保教工作计划
- 幼儿园托班亲子活动计划
- 幼儿园保健工作计划
- 幼儿园新生入园工作计划
- 幼儿园保育工作计划
- 幼儿园环保工作计划
- 小一班第一学期英语计划
- 幼儿园保教工作计划
- 经济全球化背景下英语专业人才培养模式的探析
- 简论英语教学中的目标管理
- 把握语文课标新理念 论开拓阅读教学新举措
- 简论如何让学生喜欢化学
- 试论中学生环境地理教育与加强环境地理保护意识
- 试论提高初中英语课堂教学有效性的几点体会
- 试析高校“两课”教学要破除以考试为终点的教学模式
- 试析大学生诚信缺失问题研究
- 试论新课程改革下的语文教学
- 试论进一步加强大学生思想政治教育的思考
- 浅谈如何对初中学生进行人格教育
- 试析品德课如何转变教与学方式
- 试析乡镇中学数学教学中容易出现的几个问题及对策探究
- 试析如何搞好初中数学课堂教学
- 试析“概论类课程”教学的现状与出路
- 《静夜思》教学反思
- “床前明月光”的“床”作何解
- 《静夜思》词语造句
- 《静夜思》教学反思
- 《静夜思》教学案例及反思
- 《静夜思》教学反思
- 《静夜思》教学反思
- 《静夜思》教学反思
- 《静夜思》教学设计
- 《静夜思》教学实录及评析
- 《静夜思》中的“疑”
- 《静夜思》形近字同音字多音字
- 为“大阅读教学”铺路──《静夜思》教学反思
- 为学生而教──古诗《静夜思》教学谈
- 《静夜思》近义词反义词