教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《纸船和风筝》 教学设计一

《纸船和风筝》 教学设计一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-24

《纸船和风筝》 教学设计一

一、教学目标:

1、认识8个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

二、教学时间:2课时

三、教学准备:课件

四、教学过程:

第一课时

(一)导题:

小朋友,今天,我们来学习新课,谁会读课题?(指读)一起来读读吧!

(二)检查预习:

1.昨天预习,你读了几遍课文?(指说)

2.课文中的难句子一定难不倒你!先自己试试吧!(自读)

3.生字宝宝藏在句子里,都被你们认出来了,那他们站在一起呢?(自己认读一下,再把记字的好办法说给周围的小伙伴听!)

5.谁都认识了?(指读)谁想把你记字的好办法跟大家交流一下,

(三)导读感悟1~6段

1.小朋友,在一座美丽的山上,有两座可爱的小房子,你们知道这是谁的家吗?(还不清楚的,赶快到文中找答案)指说,是这样吗?我们去看看!(点击)哎,你怎么知道的?读读好吗?

2.小朋友,松鼠住在高高的山顶上,而小熊呀却住在山脚下,虽然离得很远,可他们却是最好的朋友!不信,你读读2~6段,看看他们是怎么成为好朋友的?

3.指说:概括或细致的说都可。

4.导读第三段:

瞧,(课件演示)松鼠亲手折的纸船,顺着清清的小溪,飘呀飘,飘到了小熊家门口,小熊拿起纸船一看,——生:乐坏了!你能读好这一段吗?(指读)

问读的好的学生:小熊,你为什么那么高兴呀?(指说)

是呀,从山上的小溪里以外的飘下来一只纸船,里面还有一份祝福,小熊能不乐坏了吗?(谁还想读读)

5.第五段

不光小熊乐坏了,小松鼠呢?(图)是的,他收到了松鼠送的风筝,也乐坏了。这次,谁相信自己比刚才读得还好?(指)

6.3.5段

小朋友,下面把幸福和快乐送给小伙伴,想读那段读那段,好吗?开始吧!(自)(指读)

就让我们在音乐声中去分享他们的快乐吧!(指读)2 3 4 5 6

(四)导读7~11段

1.是啊,纸船和风筝让他们俩成了好朋友,正当他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候,这快乐却没有了。(师范读)

2.选择给你感受最深的段落,再用你喜欢的方式边读边体会,过会我们来交流交流。(把你的感受说给同桌听听)

3.7段

“飘荡的风筝”“漂流的纸船”读读这两个词吧!(指)

你们觉得这两个词可以换换吗?(不能)为什么?(指说)

谁能读得更美一些呢?

老师听了,好像真的感觉那风筝飘起来了,纸船也动起来了。

导:这么美的东西都不见了,谁还想把你的感受读一读。

……………

4.你们都是感情丰富的孩子,小朋友,其实内心最深的感受是不好用语言来表达的,下面,就让我们把深刻的感受,不同的心情通过读来表达出来吧!(自己试试)(指)

(五)拓展延伸

可以看得出,小朋友都被松鼠和小熊的感人故事,高兴着,感动着,当我们再一次看到了那高高飘荡的风筝,那一只只传递友谊的小船,你想对他们说些什么呢?(指)教育学生应率先伸出友谊之手。

第二课时

一、复习巩固:

1、自由轻声读课文。

2、指生讲故事。

二、学习生字词:

1、小黑板出示生词,开火车认读。

2、出示要认的生字,检查自学生字读音情况,注意正音和交流记字方法。

3、任意选择一词,说话。

4、读课后练习中的词语,鼓励学生抄写会写的词语。

三、指导写字:

1、出示要写的字,用多种方法自由记忆。

2、教师点拨,对难写字、容易出错的字加以分析、指导。

3、指导在田字格中正确书写。

(1)教师示范,学生认真观察。

(2)学生先书空,后描红、临写。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

祭扫烈士墓
妈妈的爱
小麻雀
小白兔
第一次学电脑
妈妈,我想对您说
《南郭先生》后传
给父母洗脚
爬山
蜗牛
奇怪的仙人掌
节选《地球万岁》
衡水湖游记
第一次炒菜
有趣的一课
关于新课程课堂教学模式创新实践的反思
浅论法律职业与法学实践教学模式的创新
浅谈美育对学科教育的渗透
论新历史时期高校思想政治工作平台构筑研究
论高中诗歌鉴赏教学方法初探
试论旅游院校外语师资的管理
论记忆英语词汇的奥秘
浅论现代教育技术模式与创新研究
浅议社会主义市场经济下加强医学生道德教育
论中学班主任在学生素质教育中的作用
民族传统体育产业与区域经济发展的关联研究
浅析体育和体育课程中人的需要的发展变化
浅论构建探索模式 培养创新能力
论我国教育创新的路径选择
浅析在高校武术课教学中体现教育理念
导入方法──媒体导入,景真趣浓《威尼斯的小艇》
泰国
《彩色的非洲》课文理解
教学《威尼斯的小艇》有感
《与象共舞》探究感悟
《彩色的非洲》好词好句好段
大象
《与象共舞》快乐练习:语文练习
《彩色的非洲》探究感悟
《与象共舞》课文理解
《与象共舞》课堂实录
《与象共舞》教学杂谈
换一种思维,前面是个天──《与象共舞》教学有感
《威尼斯的小艇》课文理解
《与象共舞》教学反思