教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之二

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-06

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之二

教学目标:

1知识:会认12个生字,会写12个字。

2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3情感:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点:

认识课文中的12个生字,会写12个字。

正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

教学难点:

规范、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。

有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

教学准备:

生字卡片、图片、收集雷锋的资料

教学过程:

第一课时

一、导入:

1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词,介绍雷锋事迹。

2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?

小组之间或同学之间交流

3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?

4今天这堂课,咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔,你在哪里》。

二、初读课文,自主识字

1自由读课文,想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事?画出本课的生字。

2出示生词认读。

曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要

自由读、指名读、开火车读

3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?

4用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。

5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。

三、写字:

1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。

分组学习——全班交流

2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?

3范写,重点指导:

出示迈、迷、迹:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?(1)笔顺:先写走之内的部分,再写走之。(2)走之的左下的撇捺交叉处要相连,不是交叉。

出示雷、需:(1)第一笔横要短;(2)秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩;(3)四点分布要均匀。

冒:上边曰要宽些,下边目要窄些。

4学生练习,把字写规范、美观。

5展示,交流评价。

四、作业:

1默写生字词语。

2练习朗读课文。

第二课时

一、导入:

1复习字词:今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔,你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。

2谈一谈通过昨天回家熟读课文,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识?

二、读议课文悟情:

1把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中,用读体现出来。

指名读课文,学生评价,补充朗读。

2请你在课文中找一找,雷锋叔叔到底在哪?

学生读书画句子

3你能寻找一个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回答吗?

学生分组讨论练习

4分组读,比一比哪一组问得好,哪一组答得好。

5通过朗读和学习,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受?能通过读表达出来吗?

6读读最后一节:

最后一句话是什么意思呢?

学生畅谈:要点是雷锋叔叔在我们心了,处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

三、指导背诵

1观察诗歌规律,你发现了什么?

2练习背诵:能够背诵的同学试着合上书背诵课文。

四、总结

1我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。

2想一想:你以后要怎么做?

3由各小组发出倡议,写倡议书。例如:

倡议全校学生向雷锋叔叔学习,帮助有困难的人。

组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中,为了世界变得更美好贡献自己的力量。

五、作业:

1调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样乐于助人的人。

2把你做的好事写在日记里。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

自我介绍
小猫
夏日趣事
谦虚
一本好书——《我们的大世界》
快乐的“五一”
我的铅笔盒
我的弟弟
看医生
周会
自动铅笔
魔鞋
我的小乌龟
一场误会
困难补助申请应注意的事项
困难补助申请书范文评析
住房申请书
范文:关于三个代表的入党思想汇报
辞职申请的写作格式
辞职申请书的适用范围和分类
住房申请书的格式写法
写好读后感活用“四字诀”
住房申请书的范文评析
住房申请的特性
住房申请的适用范围
范文:非党干部关于三讲的思想汇报
辞职申请书的概念
范文:学校体委的入党思想汇报
辞职申请的注意事项
关于音阶、琶音、和弦的指法记忆
浅谈“动机”在舞蹈形式与舞蹈内容中的地位
浅议旋律与和声的完美结合
浅谈舞蹈教学中情感体验的培养
分析音乐创作中的灵感
浅析湖南新版初中音乐教材中的民族性与时代性
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
论歌唱中的“声情并茂”
声乐演唱艺术中的情感把握和表达
浅谈歌曲中钢琴伴奏的掌握
浅析公路客运企业并购战略分析
如何在小学音乐教学中培养学生的创造性思维
舞蹈排练的非审美功能——《飘逝的花头巾》的排练感悟
从“云南映象”看原生态民俗舞文化的保护
析黎英海钢琴曲《春江花月夜》
《快乐的节日》教学设计之二
《为中华之崛起而读书》教学设计之三
《植物妈妈有办法》教案
《为中华之崛起而读书》教学设计之一
《纸船和风筝》教学设计
《称象》学案
《恐龙的灭绝》教学设计
《女娲补天》教学设计之一
《活化石》教学设计
《手捧空花盆的孩子》教案
《快乐的节日》教学设计之一
《秋天的图画》教学设计
《女娲补天》教学设计之二
《我是什么》教案
《为中华之崛起而读书》教学设计之二