教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《我不是最弱小的》第二课时教学设计一

《我不是最弱小的》第二课时教学设计一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-08

《我不是最弱小的》第二课时教学设计一

教学目标:

在新的语境中复习认读字,写好六个字。在“整体交互”的语文活动中,引导学生走进课文情境,经历发现的过程。动情地朗读课文,学习在生活中关爱他人。

教学重点:

体会萨沙三次发问的心情,引导感情共鸣。

教学难点:朗读人物对话。

教学准备:

1、助读课件。

2、通过第一课时的教学,学生已读懂读通了课文,理解了词语的意思,认识了14个生字,写了6个生字。

教学过程:

一、复习导入

1、在新的语境中复习认读字。

2、听写含生字的4个词。

3、背投:“森林中一家四口在游玩,他们当中谁是最弱小的?”“可是这个孩子却不服气,”板书课题。“他做了什么事,证明了自己不是最弱小的呢?”

二、深读课文

1、快速读课文,把写野蔷薇的句子画出来读一读。通过对比阅读,谈个人感受。

2、萨沙和你们一样,也想做一个强者去保护弱小。课文从第三段开始给我们讲了一个生动的故事。自由读3~9段。

3、指导读好萨沙的三次问话。

(1)读3~4段,背投萨沙的话,讨论此时萨沙是怎么想的。

(2)读5~6段,对比阅读,体会萨沙不服气,不承认自己弱小的心情。

(3)读7~9段,背投萨沙和妈妈的话,体会人物心情。

4、分角色朗读3~9段。

5、萨沙不甘心做最弱小的,在生活中他是怎么做的呢?引导说出例子。

三、指导写字

1、观察6个生字有什么相同点,不同点。

2、由学生提出最难写的字,写时注意什么,教师范写。学生评价。

3、学生交流其余的字书写时要注意什么。学生自己写。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

笑成了一朵花
三只小兔吃苹果
一个有趣的活动
花也有生命
我家的花儿长大了
给震区小姐姐的一封信
《狮子王》观后感
好吃的苹果
给妈妈的留言条
浇花
考试
玩虫子
神奇的笔
我的爸爸
我的梦
R&D:亟待重视的会计视角(1)
网络环境下的著作权侵权保护(1)论文
流行的谬误:会计诚信的认识误区(1)
外空损害赔偿责任机制在环境问题上的新思考
新形势下我国会计国际化的探讨(1)
面向21世纪——我国当前会计的改革与发展(1)
独立董事制度建立与完善的会计视角解读(1)
会计准则的制定动因(1)
论电子商务对会计理论的影响(1)
企业年金会计问题之我见(1)
论会计文化的最高层次——会计哲学观(1)
新会计准则下的公允价值概念的探究(1)
会计研究方法及其在我国的运用(1)
西方会计信息披露的三个基本理论(1)
人与物关系的变化:从物权法到环境资源法(1)论文
《静夜思》教学建议
《小小的船》教学设计5
《静夜思》教学设计7
《小小的船》第一课时教学设计8
《静夜思》学习目标和教材简说
《小小的船》第一课时教学设计3
《小小的船》学习目标和教材简说
《小小的船》第一课时教学设计2
《小小的船》第一课时教学设计6
《小小的船》教学设计6
《阳光》教学建议
《小小的船》第一课时教学设计7
《小小的船》第一课时教学设计4
《静夜思》教学设计8
《小小的船》第一课时教学设计5