跳水
翻新时间:2023-05-07
跳水
《跳水》(部编小语第10册)一文以风平浪静这个因和孩子跳水得救这个果展开故事情节,缘因溯果,环环叠联,读来扣人心弦。本文是按以下因果关系具体有序地进行叙述的:
(因为)风平浪静,(所以)水手们才有可能到甲板上逗猴子玩耍。
(因为)水手们逗猴子玩,(所以)猴子得意,去摘孩子的帽子并爬上桅杆用爪子、牙齿撕咬帽子。
(因为)猴子摘帽子、撕咬帽子,孩子生气,(所以)就吓唬它,朝着它大喊大叫。
(因为)孩子大喊大叫,(所以)猴子撕得更凶了。
(因为)猴子撕得更凶了。(所以)水手们笑得更欢了。
(因为)猴子撕得更凶了,水手们又笑得欢。(所以)孩子更加生气了,他脱掉上衣,爬上桅杆追猴子。
(因为)风平浪静,船身平稳,桅杆摆动幅度小,水手们又把注意力集中在猴子身上,把孩子爬上桅杆有危险给忘了,没有及时制止,(所以)使得孩子才有可能爬上桅杆。
(因为)孩子爬上桅杆追猴子、夺帽子,(所以)猴子又往上爬。
(因为)孩子又往上爬,(所以)猴子更加得意,不时回过头来逗孩子并把帽子挂在最高横木的一端。
(因为)猴子这样逗孩子,把帽子挂在最高横木的一端,坐上桅杆顶端做怪模样,(所以)孩子气极了,双手放开绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木取帽子。
(因为)水手们看见孩子摇摇晃晃走上横木取帽子,(所以)都吓呆了,有个人吓得大叫一声。
(因为)孩子听到了叫声,往下一望,害怕了,(所以)两条腿不由得发起抖来。
(因为)船长用枪逼着,(所以)孩子跳到了水里,被水手安全救上甲板。
把文中的这些因果关系一一疏理,我们便会明白:叙事时,把人、物、环境以及事态发展变化等要素密切联系起来,具体有序地叙述,可以增强表达效果。你想写出感人的文章吗?不妨用本课的写作方法试一试。
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