翻新时间:2023-05-13
《一株紫丁香》教案
课前透视
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图,有助于理解课文内容。课后练习设置,引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解,公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物,是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟,在识好字,读好诗的基础上,加强积累,还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识,加深师生情意。
教学目标
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,朗读体会课文。
信息资料:
1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件(课文及图片)
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
(由自己喜欢的花为切入点,再引导学生初步了解紫丁香,提出疑问,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。)
2、课件演示:出示多媒体课件(或课文中的插图)引导学生观察,说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书)
(利用课件的直观作用,将花与老师联系起来,创设了特定的氛围,使学生产生强烈的求知欲。)
对话平台
感知
1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么?
(自主读书与交流读结合,引导有目的性的读书活动,提高学生的朗读效果。)
识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖,走进小院,放下书包,给树除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。)
(在自学的基础上,合作学习加深印象,探讨交流识字方法,进一步提高学生识字能力。改变识字情境,促进巩固识字。)
朗读
1、教师范读,听后说说感受。
2、小组练读。用自己喜欢的方式来读,要求读正确,读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。通读全诗,看谁读得正确、流利。
(给学生足够的时间自由读或交流读,达到读得正确、流利的效果,为下节课朗读感悟作铺垫。)
写字
1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏,提出建议。
(良好的书写习惯在于平时的培养,写字的环节要切实做到扎实。)
第二课时
对话平台
导入
“开汽车”游戏。(教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生)师:汽车汽车开起来。生:汽车开到我这里。我为汽车加点油。(给教师出示的生字组词,造句。)
精读
1、放歌曲(《每当我走过老师的窗前》)谈感受。
2、学生练读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
3、教师引读。(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。)
4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
(这是在学生体会出师生情感的基础上,形成个性化朗读的环节。)
品读
1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
(实现课内外的结合,由对课文的理解延伸到现实生活,有助于学生更深入的感悟,激发学生的尊师情感。)
背诵
1、说出你想对老师说的话。(学习自由说)现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
2、观看课件画面自己练习背诵。
3、小组表演背诵。
4、全班汇报。
(背诵是学生积累的好方式,采用辅助手段,激发兴趣,学生乐于参与。)
练习
出示课后“我会读”中的词语。
1、同桌互相读一读,要读正确。
2、全班开火车读。
3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写,你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。
(利用“我会读”将文中的词语进行复现,让学生进行记忆与巩固。注意引导学生在轻松的氛围中完成。)
写字
1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音,认字形。
2、观察教师范写,点评。
3、学生练习。同桌展示。互提建议。
(展示成果,互相评价,体验快乐,发现不足,又能互相促进。)
拓展
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
(促进学生积累,感受教师的伟大与辛苦,树立爱师情怀,加深与教师的情感。)
伴教锦囊
相关链接
丁香
木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生,卵圆形。花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,现已成为庭园中著名的花木。
下载文档
网友最新关注
- 观察日记:紫竹花
- 我和书的故事
- 吊兰
- 难忘的一幕
- 家乡的柚子树
- 灵魂的教师——母亲
- 秋 画
- 秋来了
- 小红的文具盒
- 观鱼
- 表哥家的狗
- 最近,我很苦恼
- 写给妈妈的信
- 东湖海洋馆
- 爱的海洋
- 在全县XX经济工作会议上的讲话
- XX电业局精神文明建设工作总结
- XX-XX学年现代教育技术组工作计划
- 市卫生防疫站XX年度工作总结暨XX年工作计划
- 上半年综合治理工作总结
- 科委XX年工作总结及XX年工作计划思路
- 区人民政府XX年度工作总结
- “十五”财政工作总结和XX年财政工作思路
- 县交通局纪委年度工作总结
- 工业区XX年工作总结
- 人民法院XX年度工作总结XX年工作计划思路
- 学习八荣八耻工作总结
- 县委XX年工作总结
- 机关党工委XX年工作总结和XX年工作思路
- 社会主义新农村建设工作总结
- 对我国大学体育赛事营销市场的分析与探讨(1)
- 4P营销组合与7P营销组合的比较研究(1)
- 新兴电子商务平台上口碑营销的创新发展(1)
- 中国能不能搞私有化
- 论网络不正当竞争行为的法律规制(1)论文
- 日本共产党“市场经济社会主义”模式论
- 服务企业提高服务质量的营销策略研究(1)
- 牵引超越原理
- 新媒体艺术的进展研究
- 谈国画中的线性与非线性
- 试析法官独立(1)论文
- 西方餐饮业跨国经营中的文化营销策略研究(1)
- 论逻辑判断在审查案件中的运用(1)论文
- 现代品牌创意之感性设计(1)
- 小学美术人物画的表现手法
- 《七律·长征》教学设计7
- 《七律·长征》相关链接
- 《七律·长征》学习目标、学习重点和教材简说
- 《最后一分钟》快乐练习:课堂达标(一)
- 《七律·长征》第二课时教学设计
- 《七律·长征》快乐练习:达标训练
- 《最后一分钟》快乐练习:课堂达标(二)
- 《最后一分钟》教学设计
- 《七律·长征》教学设计6第一课时
- 《七律·长征》教学设计与反思第二课时
- 《七律·长征》教学设计与反思第一课时
- 《最后一分钟》教学杂谈
- 《七律·长征》词句解析
- 《七律·长征》教案学案设计
- 《最后一分钟》教学设计2