《酸的和甜的》教案
翻新时间:2015-12-12
《酸的和甜的》教案
一、教材分析:
本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。
二、学生分析:
学生的学习起点并不为零,他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异,尊重他们的认知水平和独特感受。
三、设计思路:
1.在愉悦的教学氛围中,学生乐学,积极投入其中。
2.在自主、合作探究的过程中,让学生成为学习的主人。
3.在朗读指导、以读为本中,让学生感悟道理,积累语言。
四、学习目标分析:
1.知识与能力目标:认识“酸”等九个字,会认会写“狐”等八个字,培养学生识字、写字的能力。
2.过程与方法目标:通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。
3.情感、态度、价值观目标:引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。
五、学习重点分析:
1.通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。
2.识字
六、学习难点分析:读中感悟,明白道理。
七、课前准备:课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。
八、学习过程:
(一)看图识字,激趣导入
1.看图识字:(课件出示葡萄图,认读“葡萄”)你觉得葡萄成熟了吗?成熟的葡萄把小狐狸吸引过来了。(出示狐狸图,认读“狐狸。”)
2.激趣导课:可是狐狸却说葡萄是酸的,这是怎么回事呢?今天,让我们学习一篇非常有趣的故事。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 表哥的的柴门不见了
- 星期天做噩梦
- 成长中的一件事
- 国庆全家去钓鱼
- 南山广场看鸽子
- 和爸爸一起割谷子
- 快乐的星期天
- 给小鸡洗澡
- 暑假请校长吃饭
- 我们要自信
- 和妈妈吵架后我懂事了
- 暑假妈妈带我去学游泳
- 暑假澄江之旅
- 我们班做的好事
- 紧张的英语考试
- 低碳经济与中国经济可持续发展
- 厦门市西坂村“金包银”模式的探析与借鉴思考
- 基于意识形态的美国金融霸权分析
- 2010年后代表处仍是外资进入中国所青睐的商业形式吗?
- 城市发展与铁路货运能耗的相关性实证研究
- 我国制造业的柔性制造策略研究
- 英美文学论文范文
- 《圣经》对英美文学的影响论文
- 开发“体验北京乡村生活”入境游的思路及建议
- 试析经济稳定与经济增长\经济发展的关系
- 中国企业对外直接投资的现状\趋势和方法
- 国际投资中自然灾害的风险及其管理
- 新华富时中国A25指数ETF期权多空比值与上证综指关系研究
- 我国资产管理和资产托管解决方案及服务的发展前景
- 中关村:缔结中国经济新支点
- 《把铁路修到拉萨去》教学设计
- 《白杨》教学设计
- 感受字里行间的深情──《白杨》教学案例及分析
- 《白杨》教学设计
- 这个来回走得好──《白杨》教学案例及评析
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》重点部分教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》第二课时教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》第二课时教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》第二课时教学设计