翻新时间：2022-11-19
《科利亚的木匣》教学设计3第一课时
【教学目标】
１、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。
２、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，玩意，免得，抢走，难过，算术，当初，随便，仍然，敌人，台阶，所以，懂得”等词语。
３、正确流利地朗读课文。
４、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。
【教学重点】
科利亚怎样从挖木匣中得到启发
【教学难点】
指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。
【教学时间】
两课时
【教学设计】
第一课时
〖教学目标〗
１、学会生字、新词，理解意思。
２、初读课文，了解课文的主要内容。
〖教学重点〗
识记生字
〖教学难点〗
培养学生自学生字词的能力。
〖教学过程〗
一、导入新课
１、从课文的题目看，《科利亚的木匣》，这篇课文主要是围绕着什么写的？（木匣）这篇课文围绕着木匣写了一件什么事？都写了哪些内容？
２、初读课文，自学生字、词。
⑴初读课文，划出生字词。
⑵学生自学生字、新词，查字典，联系上下文理解词语的意思。
３、检查学生自学生字、新词情况。
⑴指名按自然段读课文（每人读一自然段），注意学生生字词的读音。
⑵指名读生字词。
⑶正音。
⑷读准多音字的字音。
本课有两个多音字。“量”本课读liáng（２声），还有个读音是liàng（４声）；另一个多音字是“数”，它可以读“shǔ”和“shù”，本课两个读音同时出现，“科利亚刚学数数”，第一个数读“shǔ”，第二个数读“shù”。
⑸分析字形结构记住字形，理解字义：
在学生识记的过程中，可以引导学生，你还会用什么方法记住字形和理解字义？引导学生按汉字的特点，记字形，理解字义，培养学生识字能力。
区别“匣”和“箱”的字义，“匣”比较小，“箱”一般比较大。它们的共同点，都是盛东西用的。
区分字形
斧和爷；锯和据；免和兔；抢和枪；难和滩；阶和价。
４、初读课文，了解主要内容：
⑴带着问题读课文。本文写了一件什么事？
①学生自己小声读课文，标出自然段，并思考老师提出的问题。
②小组讨论，这课写了一件什么事？
③指名汇报：本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。
⑵再读课文，了解课文的主要内容。
⑶提出自己不懂的问题。在学生读课文的基础上，让学生提出自己不懂的问题。
５、作业：
⑴抄写生字、新词。
⑵熟读课文。
下载文档
网友最新关注
- 洗红领巾
- 春季运动会
- 水果星球
- 欢快的春游
- 学炒菜
- 我尊敬的人
- 比溜溜球
- 爱看书的我
- 外婆家的黄黄
- 这就是我
- 思念雪儿
- 迎春花
- 妈妈怀孕了
- 我的朋友
- 小鸟的幸福生活
- 个人工作调动申请书
- 申请加工资申请书
- 公司员工转正申请书
- 幼儿园办园申请书
- 司法会计审计申请书
- 解除查封扣押申请书
- 公司普通员工转正申请书
- 撤回再审申请书
- 外出实习申请书
- 劳动争议仲裁申请书
- 企业试用员工转正申请书
- 2011年优秀班级申请书
- 员工转正申请书范本
- 实习申请书格式
- 中专优秀团员申请书
- 南阳市城市园林绿化建设工程管理规定
- 论环境资源法所调整的人与自然的关系（下）(1)论文
- 屋顶薄层绿化技术体系
- 浅谈彩叶植物在园林绿化中的应用
- 大型园林绿化工程的项目管理
- 中小企业电子商务网络营销策略研究任务书及开题报告
- 试析侵权致死赔偿的诉讼时效期间(1)论文
- 现代文员专业毕业作业参考选题-论当代秘书的主要职能
- 从现代性的角度看后现代性(1)论文
- 关于××公司竞争战略的探讨
- 浅谈园林植物造景
- 法学院往何处去(1)论文
- 绿化监理资料
- 对举证时限制度的几点思考(1)论文
- 直面法律摩擦(1)论文
- 《白鹅》教学设计3第一课时
- 《白鹅》教学设计6第一课时
- 《白鹅》教学实录
- 《白鹅》教学设计7第一课时
- 《白公鹅》教学设计1
- 《白鹅》教学设计3第二课时
- 《白公鹅》教学设计4
- 《白公鹅》教学设计3
- 《白鹅》教学设计7第二课时
- 《白公鹅》快乐练习：课堂达标（一）
- 《白公鹅》快乐练习：同步训练
- 《白公鹅》快乐练习：课堂达标（二）
- 《白鹅》教学设计6第二课时
- 《白公鹅》教学设计2
- 《白鹅》教学设计8