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《坐井观天》教学设计5

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-07

《坐井观天》教学设计5

教学目标:

1.学会本课生字,理解“坐井观天、井沿、大话、一百多里,无边无际”等词语的意思。

2.学习课文内容,理解坐井观天的含义,引导学生看问题要全面,不要做目光短浅,自以为是的人。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解青蛙和小鸟的三次对话。

教学难点:

懂得“做人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅”的道理。

教学过程:

一、故事导入,揭示课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文。

要求读准字音,读通句子。

2.检查读书效果。

3.再读课文。

找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。

4.学生汇报。

(引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题,鼓励学生大胆质疑。)

三、细读课文,理解寓意。

(一)学习第一自然段。

教会学生通过自读自悟理解本段内容。

(二)学习第一次对话。

1.品读青蛙与小鸟的第一次对话。

2.理解“一百多里”有多远。

3.把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。

4.让学生带着自己的体会再来读小鸟的话,进一步理解小鸟的话的含义。

(三)第二次对话。

1.读青蛙与小鸟的第二次对话,理解“大话”。

2.指导朗读。

3.理解“无边无际”的含义,练习用“无边无际”说话。

4.分角色再读第二次对话。

(四)学习第三次对话

1.小组合作学习。

讨论:为什么青蛙和小鸟都笑了。

引导学生自主探究“笑”的不同含义。

2.引导学生感受“坐井观天”。

(五)展开想象,拓展思维

1.想象青蛙跳出井口后的感受。

2.引导学生说出寓意。

四、总结全文。

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