《我要的是葫芦》教学设计1
翻新时间：2023-05-13
《我要的是葫芦》教学设计1
【设计理念】
教材是教学的平台，更好的利用这个平台需要我们对教材作适当的组合、拓展或延伸。拓展学生的思维空间和学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会到教学内容的价值取向。把教学、教师、学生三者和谐的统一起来，促进学生语文综合能力的提高。
【学习目标】
１、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
３、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
【课前准备】
１、生字卡片。
２、多媒体课件。
【教学流程】
一、出示课件，看图说话
引导学生观察图片，让学生了解“葫芦”。（了解葫芦的茎、藤、叶、花、果，认识生字“葫芦”。）
板书课题-----《我要的是葫芦》
提问：这个“我”是谁啊？他得到了葫芦吗？
二、学习生字，感知课文
引导学生从课文中认识生字，能把生字读准，并能组成词语。
巩固生字认识。读一读：细长的葫芦藤，雪白的葫芦花，可爱的小葫芦。
朗读课文试回答：
１、葫芦长的怎么样啊？后来有什么变化？
２、那个人得到了葫芦了吗？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 中学生要不要读名著
- 校园流行风
- 从“哈日族”现象谈流行文化
- 人类会自己毁灭地球吗？
- 只有一个地球
- 人类会毁灭地球吗？
- 中学生该不该看武侠小说？
- 中学生该不该看武侠小说
- 班级流行风
- 中学生该不该看武侠小说
- 中学生要不要读名著
- 浅析流行文化
- 流行文化
- 中学生为何不读名著？
- 流行文化之我见
- 探讨园林监理质量标准
- 诗境与“西溪山水小品”
- 中关村生命科学园休闲广场设计
- 景观概念的误用
- 抓好小城镇消防规划之我见
- 中式庭院泼墨山水
- 工程建设项目管理在设计阶段的投资控制
- 酒店照明设计
- 论欧洲园林发展历程以及我国园林发展规划
- 园林工程中的施工放样
- 我国施工工法制度诞生始末
- 对改性沥青路面施工程序与质量监理的分析
- 居住小区的植物选择与规划
- 论现代水景观设计——以泰安市居住区、广场、公园为例
- 高层建筑外墙保温注意的问题
- 《尊严》整体阅读感知
- 《万年牢》美文欣赏 祥林嫂
- 《尊严》教学设计二
- 《万年牢》训练素材
- 《尊严》教学设计一
- 《尊严》随堂练习 巩固篇
- 《尊严》考点练兵 阅读篇
- 《尊严》重点字词意思
- 《尊严》训练素材
- 《尊严》考点练兵 积累篇
- 《尊严》重点问题探究
- 《将心比心》随堂练习 提高篇
- 《尊严》写作指导
- 《尊严》相关资料
- 《尊严》作者介绍