翻新时间:2023-05-29
《雪地里的小画家》教学设计
教学目标:
1、认识十一个生字,会写“几、用”,认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容,培养学生的朗读能力和观察能力。
教学重点、难点:
掌握十一个生字,正确书写“几、用”。
教学时间:两课时
教学过程:
(第一课时)
一、结合生活实际导入
小朋友们,前天刚刚下了一场大雪,房子上、树上全白了,在这样一个雪白的世界里,你最想干什么?(学生自由回答)
有一群可爱的小动物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他们成了“学地里的小画家”(板书课题。学生读课题,强调“的”读轻声。)
(设计意图:从学生的生活实际入手,关注儿童的经验世界,尊重学生主体,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
二、读文
1、师范读课文,学生听读。
2、学生自由读文,边读边圈出生字,多读几遍。
3、学生分组读文,互相帮助,读准字音。
(设计意图:读文中识字。让学生通过各种形式的读,掌握字音,把课文读通顺、流利,整体感知课文内容,为识字和理解课文内容做准备。)
三、识字
1、出示带拼音的生字
(1)学生自由读字。
(2)指名读字。
(3)指名朗读。
(4)齐读生字。
2、出示去掉拼音的生字
师:同学们,这些生字宝宝摘掉拼音帽子,你们还能认识它吗?我相信,大家肯定有许多记住这些字的好办法。那么,就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧!看谁记的字最多!
(学生以小组为单位识字、记字,再互相考一考。)
3、检查学生合作交流的识字情况
(1)谁愿意把你记字的好办法说给大家听?(应注重培养学生在生活中识字。)
(2)指名读字卡。
(3)开火车读词卡。
(4)男女生赛读字卡。
(5)“猜字”游戏。(一人指字,大家做口型或动作,一人猜字。)
(6)“找字”游戏。(一人读字,大家举起相应的字卡。)
(设计意图:通过多种形式的识字,激发学生识字的兴趣,使学生掌握字音,记住字形。教学过程体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创造力,体现学生之间的互动与交流,相互启发、相互促进。注意了识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义,增长了知识。)
四、读文
1、教师读课文,学生跟读。
2、指名读课文,大家评价。
3、同桌互听互读。
4、齐读课文。
(设计意图:使学生流利地朗读课文,为理解课文内容做准备。)
五、写字
出示要写的字“几”、“用”
1、指导笔顺,学生书空。
2、学生观察每一笔在田字格中的位置。
3、教师范写“用”。
4、学生描红,练写“几、用”
5、展示较好的字。
(设计意图:使学生掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。)
下载文档
网友最新关注
- 我的妹妹
- 我的老师
- 聪明俏皮的表弟
- 我的妈妈
- 我的家庭
- 我终于有了“GBA”
- 妈妈
- 厉害的爸爸
- 我的爸爸
- 妈妈是个“变色龙”
- 歌星梦
- 我的表弟
- 静静的夜晚
- 自我介绍
- 我的妈妈
- 民革党派入党申请书
- 入党申请书通用模版
- 2011年大学生入党申请书(十)
- 入党自传要这样写
- 服务员年度工作总结个人精选2021
- 公安局人民警察入党申请书
- 2011年1月大四学生思想汇报
- 2012年大一学生入党申请书
- 金融系统职员入党申请书
- 2011年部队军校学生入党申请书
- 大一学生入党申请书
- 共青团员的入党申请书
- 2011年最新入党申请书
- 2011年公司职员最新入党申请书
- 文物古玩商的入党申请书
- 城镇灵活就业人员如何参加基本医疗保险(1)论文
- 网络课程的功能结构及教学模式初探
- 构建民族院校电气信息类专业多元化实践教学平台的探索
- 现代远程教育:远程教育和现代信息技术的融合
- 互文性:网络时代对后结构主义的追思 (会员资料)
- 拖欠民工工资中的法律问题(1)论文
- QTVR技术在物理实验网络教学中的应用
- 加班费:剪不断,理还乱
- 用C语言实现按钮新技术
- 工会为劳动争议当事人职工方提供法律服务之思考(1)论文
- 试论雇工从事雇用合同行为受到损害的司法救济(1)论文
- 如何准确确定劳动案件的赔偿金额?(1)论文
- 该公安机关调处的债权是否受法律保护(1)论文
- 关于就业权保障的案例分析(1)论文
- 互联网文化与电视文化的碰击与重构-
- 《学弈》教学反思
- 《学弈》教学反思
- 激趣·朗读·感悟──《学弈》教学反思
- 《两小儿辩日》教学实录
- 《学弈》教学反思
- 《学弈》教学实录
- 《两小儿辩日》教学实录
- 《学弈》教学实录及点评
- 《两小儿辩日》教学实录
- 在“读”上下功夫──《学弈》教学有感
- 《学弈》教学反思
- 《学弈》教学反思
- 《学弈》教学实录
- 《学弈》教学反思
- 《学弈》教学实录