翻新时间:2023-08-06
《学弈》教学反思
新课标指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验,有所感悟,有所思考。《学弈》这课整个教学中遵循了自主性,扎实性,探索性的统一,既激发学生对文言文的学习兴趣,又培养了学生归纳总结方法的能力。
一、难点的突破
《学弈》是一篇文言文。因为同学初学文言文,为激发学生的学习兴趣,先让学生读几句平时积累的选自文言文的警句,说说对每句话的理解,然后与现代汉语的书面语比较,使学生初步认识文言文的一般特点。(字义不同,言简意赅,语意冻远……)。最后老师介绍学习文言文的意义:文言文是中华民族优秀的历史遗产,是传承古代文明的媒介……
从教学效果来看这一情境的创设,很自然的把学生带入文言文的学习当中,同时也激发了学生的学习兴趣。
学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读,所以这节我坚持“朗读是第一位”的观念。文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,能否正确的断句,流利的朗读是学生学习首先遇到的困难,所以开始老师先范读,然后让学生说说老师读的时候有什么特点?学生自己体会到老师读得速度较慢,停顿较多,然后出示课件,使学生清楚地看到该在哪儿停顿,接着学生看看停顿节奏试读,老师在相机点拨指导。这个环节的设计,使学生顺利地过了朗读这一关。
二、学习方法的渗透
初学文言文,给学生们以学习方法的渗透也很重要。在理解每句话的意思时,我没有采用提问式串讲,而是让学生自己结合注释联系上下文去理解每句话的意思。然后连起来讲讲这个故事。当学生交流了对每句话的理解时,老师给与学生肯定的评价。并告诉他们理解文言文内容的重要方法是结合注释联系上下文先弄懂每句话的意思,然后再起来讲讲一讲。我想有了这篇文言文学习方法的渗透,在学下一篇时,学生一定会学得更轻松。
三、情感、态度、价值观的培养
语文课标中指出:应重视语文的熏陶和感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也要尊重学生学习过程中的独特体验。《学弈》这一课思想内容较好,强调学习要专心致志,所在学生了解了内容之后,设计了这样一个环节:联系实际谈一谈你有没有故事中人物的经历和体验。同学们都能联系自己的实际经历去谈,从学习到做事,都要专心致志。专心致志的学是什么效果,三心二意又是什么效果,谈地很到位,这样使文章主题得人升华,又注重了学生的情感的培养,体现了语文学科的人文性。
下载文档
网友最新关注
- 我的朋友
- 爱看书的我
- 我尊敬的人
- 学炒菜
- 欢快的春游
- 迎春花
- 春季运动会
- 我的存钱罐
- 这就是我
- 我
- 水果星球
- 外婆家的黄黄
- 比溜溜球
- 保护家乡环境
- 洗红领巾
- 户外活动倡议书
- 英文催款函
- 建卫生宿舍,塑文明形象倡议书
- 绿色地球环保协会倡议书
- “做一个有道德的人”倡议书
- 商调函格式范文
- 委托函格式范文
- 催款函格式范文
- 歌舞兴趣小组倡议书
- 索赔函格式范文
- 廉政文化进校园倡议书
- 为老师捐款的倡议书
- 关于建立广播台的倡议书
- 为爱心超市捐献物品倡议书
- “珍惜资源,保护环境”倡议书
- 高职市场营销专业人才培养探析
- 网络直销引发的渠道冲突与管理策略研究
- 从认知语言学角度分析秦观词中的借代
- 浅谈社会主义荣辱观是对我国道德建设的丰富和发展
- 试论深刻认识和正确把握党的执政能力建设
- 社会语言学观照下的商品品名分析
- 论营销过程中的市场细分
- 广告传媒与社会语言学
- 谈新经济时代企业市场营销战略新思维
- 对我国玩具产业发展现状及对策研究
- 分析农民专业合作社市场营销体系建设
- 从系统功能语言学的角度分析菜谱Chinese Recipe
- 中国特色社会主义:落后国家社会主义建设的当代形态
- 高等学校市场营销专业案例教学法研究
- 从认知语言学的角度浅析《等待戈多》中的反讽
- 《掌声》多音字同音字形近字组词
- 《掌声》教学设计三
- 《荷花》教学片断与实录
- 《掌声》公开课教案、说课稿2
- 《掌声》练习
- 《荷花》教学中的美育因素
- 《七颗钻石》
- 《掌声》教学建议
- 《掌声》学习目标和教材简说
- 《掌声》教学设计二
- 《掌声》教学设计一
- 《荷花》
- 《掌声》第一课时教学设计2
- 《掌声》一课带来的启示
- 《七颗钻石》片断想象