翻新时间：2023-02-28
《掌声》教学设计二
课前准备
①学生课前预习课文，把课文多读几遍。
②搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
③准备录音机和《掌声响起来》这首歌的磁带。
第一课时
播放歌曲，营造气氛
①播放歌曲《掌声响起来》。
②听了这首歌，你想说什么？
揭示课题，初次质疑
①老师出示课题：掌声
②提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？
学生质疑的问题可能有：
谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？
初读课文，再次质疑
①指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。
②学生再次用自己喜欢的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。
③学生默读课文，再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。
④小组内交流质疑的问题。
要求组长负责，对于一些简单的问题小组内合作解决，最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题，或者是小组内特别感兴趣的问题。
教师要参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。
创设擂台，相互挑战
①各小组寻找挑战对手，并互相交换所进提出的问题。
②各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。
这一过程，各小组组长要负责协调，注意整理好发方的稿子。教师要注意了解动态，及时给学生帮助。
读读写写
①熟读课文。
②练习写本课的生字。
第二课时
精读课文，打擂释疑
①小组讨论回答对方问题的方式。
可以是讲的方式，也可以是读的方式，还可以是读讲结合的方式，形式不拘。
②各小组互相解答对方的问题。
一人发言，其他组员可以补充。发言结束之后，教师可以问问对方的解答满意不满意，还有什么要质疑的。引导学生深入理解课文，体会“掌声”的含义。
③在这一过程中，教师审时度势，把握机会，引导学生有感情地朗读课文。
④其他组学生可以做裁判，最后评出最佳表现小组。
听写词语
①读、记、抄词语表中的评语。
②听写、订正。
交流故事，加深认识
①你搜集到了哪些人与人之间相互关心的故事？
②请学生交流。
交流的过程中，学生也可谈谈自己的感受。
实践活动
请学生把搜集到的故事剪下来或写下来，张贴在教室里供同学们阅读。
下载文档
网友最新关注
- 国色天香游记
- 我想……
- 去澡堂洗澡
- 看奶奶
- 我得了进步奖
- 我的小乌龟
- 三八妇女节
- 帮妈妈刷碗
- 修理大师
- 可爱的猪
- 假如
- 快乐的一天
- 粗心的我
- 接力赛
- 我的“虫”爸爸
- 咖啡厅店庆活动方案
- 回收军服活动策划
- 义卖粽子活动策划
- 国庆爱国歌曲大赛活动方案
- 公园志愿者活动策划
- 纪念少先队建队61周年暨新生入队活动方案
- 科普教育活动计划
- 五个一工程活动计划
- 教职工元旦迎新系列活动方案
- 后勤总公司物业客户服务联系接待日活动方案
- “爱我环保模范城”环保主题月活动方案
- 公园公益活动班会策划
- 弘扬和培育民族精神月活动方案
- 校园二手市场进社区活动方案
- 开展“青年文明号”优质服务示范月活动计划
- 析公诉文书制作中的几个问题司法制度论文(1)
- 论电子证据的法律地位司法制度论文(1)
- 经验的研究司法司法制度论文(1)
- 举证时限制度新解司法制度论文(1)
- 香港与内地反贪机关的比较分析司法制度论文(1)
- 论电子证据收集的三个认知误区司法制度论文(1)
- 法官职业化建设与渐进式改革司法制度论文(1)
- 司法改革：期待体制性突破司法制度论文(1)
- 美国规制诱惑侦查的法理评介司法制度论文(1)
- 论我国《海商法》托运人定义的不足(4)司法制度论文(1)
- **女的被害性及其合法权益保护司法制度论文(1)
- 美国反托拉斯法对知识产权许可的控制司法制度论文(1)
- 试述立功在司法实践中的界定司法制度论文(1)
- 中国律师“边缘化”之思考司法制度论文(1)
- 未成年人犯罪和受害同时存在
- 《草原》教学实录+练习+说课设计3
- 《草原》教学实录+练习+说课设计4
- 《草原》1
- 《窃读记》教学设计一
- 《草原》2
- 《小桥流水人家》教学设计
- 《草原》3
- 《梅花魂》教学设计一
- 《草原》教学实录+练习+说课设计2
- 《窃读记》说课设计
- 《草原》教学实录+练习+说课设计
- 《狼牙山五壮士》疑导式教案设计
- 《狼牙山五壮士》写法引读教案设计
- 《草原》教学实录+练习+说课设计5
- 《草原》4