《影子》教学设计
翻新时间：2023-08-06
《影子》教学设计
教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
（１）出示字卡，开火车读。
（２）朗读课文。
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读，熟读成诵
（１）教师范读。
（２）学生自由读。
（３）同桌互读。
（４）指名读。
（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
（６）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 回来吧，我的好朋友
- 我的好朋友——雅琳
- 孟雯月变了
- 话说我班小捣蛋
- 旭东给王波的信
- 我的新同桌
- 未来的舞蹈家
- 朋友如花
- 我的小伙伴
- 我们班的女生
- 我的好同学
- 我的同桌
- 超级像女生的男子汉
- 我的同桌
- 我们班的“能手”
- 2012年11月入党申请书
- 10月优秀入党申请书范文
- 2012年最新大学生入党申请书范文
- 2012年青年教师入党申请书范文
- 2010届大学生入党申请书范文
- 部队2012年个人入党申请书
- 军人2012年入党申请书范文
- 10月底大学生入党申请书
- 2010入党申请书模板
- 大学干部十一月入党申请书
- 2012年11月入党申请书范文2篇
- 2012年高中生入党申请书范文
- 2012年大学入党申请书范文
- 大学生2012年入党申请书
- 11月工人入党申请书范文
- 反求工程软件与商用CAD/CAM 系统的I/O 设计
- 数控机床的改造及典型轴类零件的加工
- 谈我国劳动立法与劳动者权益保障(1)论文
- 光纤光缆和通信电缆技术发展与思考
- 数字抢答器
- 事实劳动关系的认定(1)论文
- 运动分析以及动态静力分析
- Pro/ E 软件的反求工程技术与应用
- 资讯时代中伦理导向之决策制定架构（会员资料）
- 超阅读：数码时代的文本变革 （会员资料）
- 多页动画技术
- 网络管理技术及电信管理网的开发(会员资料)
- 探析职工互助保障资金的管理模式(1)论文
- 几种变频供水设备的应用与控制
- 探讨职工互助保障资金的管理模式(1)论文
- 做时间的小主人──读《匆匆》有感
- 读《匆匆》有感
- 《匆匆》教学杂谈
- 《匆匆》教学反思
- 《匆匆》教学实录
- 《匆匆》教学实录
- 读《匆匆》有感
- 读《匆匆》有感
- 读中品味──《匆匆》教学片断
- 读《匆匆》有感
- 《匆匆》教学案例
- 《匆匆》教学反思
- 读《匆匆》有感
- 《匆匆》教学反思
- 《匆匆》教学反思