翻新时间:2015-12-12
《一次成功的实验》 教学设计
一、教学目的:
1、学习课文,了解课文内容。
2、通过学习,使学生明白实验成功的原因,懂得要团结,心中要有他人。
二、教学内容:
自学课文,理解课文内容。
三、教学重点:
理解这次实验成功的主要原因是什么,懂得要团结,心中要有他人。
四、教学难点:
理解文中重点句子的意思,知道实验成功的主要原因是什么。
五、课时安排:1课时
六、课前准备:一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。
七、教学过程
1、课前谈话:同学们,你们做过实验吗?实验有的时候会成功,有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢?<学生说>今天我们就学一篇和实验有关的课文。板书课题。
2、学生轻声读课文,画批下需要老师和同学们帮助解决的地方。
3、质疑需要解决的问题。
(老师可适当做副板书。)
4、老师订正生字、词的读音和词义。
铅锤:chuí。
不假思索:用不着想。形容说话做事迅速。
5、自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情。
6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验?
(了解课文内容。)
7、小组合作讨论:这次成功的实验的主要原因是什么?
(给学生充分的思考、感悟的时间。)
8、分组反馈讨论结果。
重点指导:
1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,她一边灌,一边喊:‘危险!快上来!一,二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说:‘你第一,你第二。快……’教育家的‘三’字刚刚喊完,三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。”从这句话你能体会出什么?
2)“教育家问小梅:‘你刚才跟他们说了些什么?’小梅如实地告诉了她。‘你为什么要这样做呢?’‘遇到危险,当然让别人先离开!’小梅不假思索地说。”读了这句话你知道了什么?有什么想说的?
(在读中有所感,在读中有所悟,通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律,只要合情合理即可。)
9、实验感知。
3人一组,在规定的时间内3人合作取出乒乓球。
(通过实验,让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况,再次理解实验成功的主要原因。)
10、再次读课文,理解课文内容。
11、作业:找一找通过合作、团结取得成功的小故事,第二天讲给大家听。
板书设计: 19 一次成功的实验
铅锤:chuí。不假思索
3人取铅锤 一个人一个人地取 成功
(团结、心中有他人)
下载文档
网友最新关注
- 我的同学----余卓烜
- 雨舒,我想对你说
- 我的朋友逯雨江
- 他的两大特点
- 数风云人物还看——
- 我的好朋友
- 说说我的好朋友
- 老师
- 我的小伙伴
- 我们班的“小笨蛋”
- 我最敬重的一个人
- 我最好的朋友
- 可爱的小男孩
- 我的小伙伴
- 我的同学——向剑南
- 入党积极分子入党推优报告范文
- 2012年入党申请书1500字
- 大学生2010入党申请书
- 教师入党申请书
- 2012年10月最新入党申请书
- 预备党员入党预备期考察意见
- 企业工人2012年入党申请书
- 2012年10月入党申请书1000字
- 最新大学入党申请书
- 填写在志愿书上的入党申请书
- 2010研究生入党申请书
- 9月入党申请书简单版
- 入党宣誓发言稿
- 入党宣誓上的发言稿
- 哈利波特与死亡圣器读后感800字初中
- DDS的背景噪声分析
- 彩色图象的二维变形
- 浅谈劳动法律、法规、规章在宝安、龙岗两区的适用
- 实施以校园网为基础的教育信息化工程 (会员资料)
- 活性炭再生技术的发展
- 聘用合同的审理特点(1)论文
- 可移植的256色图形用户界面的设计
- 改制企业劳动关系若干问题透视(1)论文
- 直接数字式信号合成中的波形设计与频谱分析
- 浅析我国劳动立法与劳动者权益保障(1)论文
- 填料在双氧水生产分离系统中的应用
- C语言实现串行通信接口程序
- 浅议污水处理厂的节能
- 企业仓库管理信息系统
- SVGA图像处理
- 教《匆匆》的反思
- 《匆匆》第二课时教学反思
- 《匆匆》教学实录
- 《匆匆》一课教学反思
- 《匆匆》一课教学一得
- 《匆匆》一课教学评析
- 《匆匆》教学反思
- 体验时间流逝 增强生命意识──《匆匆》第二课时课堂实录
- 《匆匆》教学反思
- 《匆匆》教学实录
- 《匆匆》第二课时教学案例及反思
- 语文课堂应慎用合作学习──《匆匆》教学案例
- 《匆匆》案例反思
- 感悟,在诵读中突现──听支玉恒《匆匆》一课有感
- 《匆匆》教学实录