鲜花和星星设计

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翻新时间：2017-04-26

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鲜花和星星设计

鲜花和星星

习目标

1、会6个生字,掌握生字的正确笔结构。

2、会背课文。

3、培养热爱美丽大自然的思想情操。

第一课时

一、引入

(出示一束小野花)你喜欢鲜花吗?

贴出纸条:

我最喜欢夏天满地的鲜花:

二、新授

1、哪个季节的喜欢最多?

(在“夏天”这个词下画上红线)

2、鲜花多得怎么样?

贴出纸条:

这里一朵,

那里一朵,

真比天上的星星还多。

3、引读:我最喜欢……真比……还多。

度(星星在什么时候出现?)

4、晚上花儿睡了,我不再打扰花儿了,就数着满天的星星。

出示纸条:

到了晚上,

花儿睡了,

我数着满天的星星:

5、师:星星多吗?多得怎么样?

生读:……

6、那么是花儿多,还是星星多?

(讨论)

7、师范读

8、合作小组读

9、小组个人表演读。

10、评一评谁读得好没,好在哪里?

三、试背(对快背的同表示高度评价)

四、生字词。

1、出示字词全体同书空三遍,然后在书中描红。

2、在田字格本上跟老师一起写,老师指导分析书写笔顺和格式。

五、布置作业:

3、抄写生字词

4、背书

后记:生将“真”里面三横写成两横了。

第二课时

目的

1、看懂图案,理解课件,体会课文内容,通读书展开想象,感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣,引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、认识生字“满、颗、数”,及新偏旁“页”。

4、提高生理解和运用语言文字的能力。

一、复习新知。

1、指名读生词,指导读准轻声。

2、齐读生词。

二、习课文

1、读题,说说“最喜欢”是什么意思?你平时最喜欢的是什么呢?

2、现在,请同们认真看屏幕,师放课件展示花儿盛开和星光闪烁,范读课文。

让生听一听,看一看,再想一想最喜欢的是什么。

3、你最喜欢什么,就把它贴在你的身上。

生按喜好贴花儿或星星的贴纸。

4、现在大家再把课文读一读,还可以看看课件,然后,你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。

5、以小组形式为单位,生发表自己的观点,谈出自己的感受,体会花儿的美与多,站在花海中游戏的乐趣;星星闪烁,数也数不尽的快乐。最后,通比较,体会到花儿与星星一样都是多得数不清。

6、面向全体生:听了刚才几位同的发言,你们有什么感受?

(花儿和星星一样都是最喜欢的了。)

7、同们热爱大自然,也特别善于细心观察,发现大自然的美,我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。

展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”,肯定生的习成果和能力。

8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听?同位之间互相商量一下,怎么读,才能准确、流利、有感情,把心里的感受读出来呢?

a、点人读,说说大家最喜欢听谁读书,请他们再来读一读。

b、齐读。

9、我看见不少同读的时候脸上的表情很丰富,还很想用手做几个动作,这样,我们用最短的时间,把这首诗背下来,不就能用双手来表演了吗?

a、生自由背诵课文,练习表演。

b、指名表演背诵。

c、全班同们自由表演给好朋友或老师看都可以。

10、白天,星星睡了,有花儿向我们微笑;夜里,花儿都睡了,可还有星星快活地向我们眨眼,同们用明亮的眼睛发现了大自然的美,一定也能用智慧写下自己的美丽的诗,对吗?

展示课件, 口头填空:

我喜欢

早春漫山遍野的梅花,

这里 …

那里…

真比 …

我喜欢

草原上一群群的羊儿,

这里…

那里 …

……

三、习生字。

1、师展示“满、数、颗”。

2、指导书写新偏旁“页”。

3、生自这三个字怎么写,怎么记,怎么组词。

4、生汇报自成果后在书上描这三个字。

5、这三个字要怎么写才写得好看呢?生说说描红得出的经验,师适当归纳并范写。

6、生在《习字册》上抄写这三个字。

作业:

1、抄写生字。

2、把这首诗表演给父母和好朋友看。

后记:

1、通引导生看懂图案,理解课件,生较快了体会课文内容,并且能够通读书展开想象,感受课文语言的优美、联系自己的生活体会了生活情趣,同时对周围事物及大自然有了初步的关注及热爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、生字“数”,及新偏旁“页”生容易搞错。

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