翻新时间:2023-04-08
《画杨桃》教学设计之二
教学目标:
1、学习本课生字新词,练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系,培养学生怎样把一段话写清楚的能力。
3、培养学生的说话能力。
4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学,小组讨论,全班交流。
5、培养有感情地朗读课文的能力,背诵最后两个自然段。
重点、难点
1、联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
2、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚。
课时安排:2课时。
第一课时
教学目标
1、初读课文,了解课文大意
2、学生自学生字、词。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
(出示杨桃实物或图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?今天,我们要学一篇课文,就与杨桃有关。(板书:画杨桃)看到这个题目,你们想知道什么?(板书:画杨桃)
1、齐读课题。
2、让学生围绕课题质疑。
(1)谁画杨桃?
(2)怎样画杨桃?
(3)画杨桃的过程中发生了什么事?
(4)作者为什么要写画杨桃这件事?
二、初步感知,了解内容
投影出示思考题:
1、自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。
2、利用查字典,联系上下文理解新词意思。
3、课文主要讲了一件什么事?
4、课文中还有哪些地方不理解,提出来。
三、检查预习情况
1、指读生字词。
2、指读课文。
本文讲的是一件什么事?
3、你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流)
联系上下文理解词语
想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。联系课文内容,父亲经常叮嘱“我”,看见一件东西是什么样的,就画成什么样,不要凭主观想象,画走了样。
四、质疑
提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。)
五、布置作业
l、熟记生字新词。
2、正确、流利地读课文。
第二课时
教学目标
1、理解课文内容,引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分析和判断的能力。
2、练习“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
3、熟读课文。
教学过程
一、明确目标
作者在画杨桃时发生了什么事,其中包含着一个道理,究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。
二、逐段深入理解课文
1、学习第一自然段,指名读。
提问:
(1)这个自然段告诉了我们什么?(板书是……就……不要)
(2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”?
(3)指导朗读。
2、学习第二至三自然段,指名读。
提问:
这两个自然段讲了什么?讨论:
(1)第二自然段分为几层?
(2)找一找哪几层是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的?(重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。)
①老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。
②出示投影片,一椭圆形带棱的杨桃。
③实物演示,让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。(让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子,帮助他们理解课文内容。)
④说出作者把杨桃画成五角星的原因。
⑤“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因?结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看,老老实实地画?(这是通过提示,帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。)
让学生把两个原因结合起来讲。(再一次加深理解。)
3、学习第四至六自然段
默读第四至六自然段。
(1)出示讨论题:
①开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化?
②为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。
(2)指导朗读,注意语气的变化。
(3)用上“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化?(进一步明确学生态度发生变化的原因。)
4、学习第七自然段,自由读这一自然段。
提问:
(l)老师的话里共有几句话?
(2)前两句告诉了我们什么?
(3)举例子说说怎么就叫角度不同,样子不一。(板书角度不同,样子不一。)
(4)同一事物,当别人和自己看到的不同时,应该怎样做?
(5)什么叫相信自己的眼睛?(看到什么,就是什么,不要受别人影响。)
在逐句分析这一自然段的基础上,再读并试背诵。
5、学习最后一个自然段,齐读。
提问:
(1)老师和父亲的话哪些地方相似?
(2)为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用?(板书:一生受用)
(3)父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时,应当怎么做?(板书要……不要,是……就)
谁能用“要……不要”说一句话?
三、总结全文
1、当别人的看法、想法和自己不一样时,不要先认为别人错了,要看人家是从什么角度看的;还要相信自己的眼睛,要实事求是。如果我们每个人都能这样做,能使我们每个人一生都得到好处,我们要牢记这个道理。
2、齐读例数第一、二自然段并试背诵。
下载文档
网友最新关注
- 不一样的中秋
- 植树
- 令我难忘的一件事
- 我制作了生日贺卡
- 2008北京奥运会的冠军
- 我最喜欢的玩具
- “丰富多彩”的输液室
- 一次有趣的体验——玩雪
- 泡豆芽
- 做早餐
- 打虫子
- 烧烤
- 游人民公园
- 难忘的夜晚
- 不安宁的晚上
- 乒乓球比赛部署
- 体育教学实习工作思路
- 中班2011年6月家长会主持方案
- 市级文明单位创建工作实施意见
- 中学英语教师职业发展部署
- 教师羽毛球比赛方案
- 学院“弘扬五四爱国精神”合唱比赛方案
- 党员责任区制度实施意见
- 市供销社系统安全生产十二五规划
- 市事业单位实施绩效工资会议意见
- 体育教师自我发展规划
- 网络公司企划方案
- 体育教师专业发展规划
- 大学生演讲比赛策划
- 影楼销售方案
- 竹园循环生态养鸡模式
- 也谈农村小养殖场动物疫病防疫误区及建议
- 供电企业管理信息系统的模型构建
- 土木工程混凝土施工的作用因素
- 基于GIS的天津市武清区淡水养殖适宜性评价研究
- 提升水利行业管理科学化水平
- 水利作业钻孔灌注桩运用及控制对策
- 论土木工程中计算机运用措施
- 南美白对虾的淡水养殖
- 水利水电工程施工管理的问题和策略
- 探究渠道施工技术的流程
- 基于水利质量问题成因及处理策略
- 对土木工程中混凝土耐久性分析
- 农村集贸市场动物产品检疫程序
- 对淡水养殖过程中几种水体颜色的思考
- 学习描写人物的方法──《青山处处埋忠骨》教学反思
- 天然去雕饰──听《青山处处埋忠骨》有感
- 《青山处处埋忠骨》教学杂谈
- 《青山处处埋忠骨》主要内容
- 解衣赠恩师
- 《青山处处埋忠骨》教学反思
- 《青山处处埋忠骨》教学实录
- 《青山处处埋忠骨》中心思想
- 《毛主席在花山》相关链接
- 《青山处处埋忠骨》好词好句
- 《青山处处埋忠骨》词语解释
- 《青山处处埋忠骨》句段赏析
- 《青山处处埋忠骨》课文题解
- 《青山处处埋忠骨》写片断
- 毛泽东与人交往的故事