翻新时间：2015-12-12
《掌声》教学设计之三
课前准备
①学生课前预习课文，把课文多读几遍。
②搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
③准备录音机和《掌声响起来》这首歌的磁带。
第一课时
播放歌曲，营造气氛
①播放歌曲《掌声响起来》。
②听了这首歌，你想说什么？
揭示课题，初次质疑
①老师出示课题：掌声
②提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？
学生质疑的问题可能有：
谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？
初读课文，再次质疑
①指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。
②学生再次用自己喜欢的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。
③学生默读课文，再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。
④小组内交流质疑的问题。
要求组长负责，对于一些简单的问题小组内合作解决，最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题，或者是小组内特别感兴趣的问题。
教师要参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。
创设擂台，相互挑战
①各小组寻找挑战对手，并互相交换所进提出的问题。
②各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。
这一过程，各小组组长要负责协调，注意整理好发方的稿子。教师要注意了解动态，及时给学生帮助。
读读写写
①熟读课文。
②练习写本课的生字。
第二课时
精读课文，打擂释疑
①小组讨论回答对方问题的方式。
可以是讲的方式，也可以是读的方式，还可以是读讲结合的方式，形式不拘。
②各小组互相解答对方的问题。
一人发言，其他组员可以补充。发言结束之后，教师可以问问对方的解答满意不满意，还有什么要质疑的。引导学生深入理解课文，体会“掌声”的含义。
③在这一过程中，教师审时度势，把握机会，引导学生有感情地朗读课文。
④其他组学生可以做裁判，最后评出最佳表现小组。
听写词语
①读、记、抄词语表中的评语。
②听写、订正。
交流故事，加深认识
①你搜集到了哪些人与人之间相互关心的故事？
②请学生交流。
交流的过程中，学生也可谈谈自己的感受。
实践活动
请学生把搜集到的故事剪下来或写下来，张贴在教室里供同学们阅读。
下载文档
网友最新关注
- 捉迷藏
- 我的烦恼
- 北京奥运会的两个“妖怪”
- 不要哭泣，我亲爱的布娃娃
- 白水洋之旅
- 我有一盒彩笔
- 我的同桌
- 捞球
- 奥运在我家
- 报名
- 助人为乐
- 漂流
- 我的赛车
- 把事弄糟的小猴子
- 我最喜欢的运动员
- 小学文印、打字室安全管理制度
- 小学试卷安全管理制度
- 小学图书馆安全管理制度
- 小学行政方面安全管理制度
- 小学校园临时施工人员安全管理制度
- 多媒体教室规章制度
- 小学学生公寓门卫安全管理制度
- 省规范教育收费工作八条规定
- 省教育厅“双八”规定
- 后勤方面安全管理制度
- 小学学生课外、假日活动安全管理制度
- 小学电视演播管理制度
- 小学临时用工安全管理制度
- 小学危险品安全管理制度
- 小学办公微机安全管理制度
- 信息不完全下的知识产权利益平衡_经济法论文(1)
- 反垄断法适用除外制度的理论和实践依据_经济法论文(1)
- 试论票据抗辩及其限制_经济法论文(1)
- 浅谈商品房预售的立法完善_经济法论文(1)
- 信用证交易独立于基础合同的仲裁条款_经济法论文(1)
- 当前劳动争议案件的特点、原因及解决对策_经济法论文(1)
- 后“物权法草案”时代的争议_经济法论文(1)
- 网络搜索引擎与帮助侵权_经济法论文(1)
- 反垄断法应以保护消费者权益为终极目的_经济法论文(1)
- 隐名股东法律问题研究_经济法论文(1)
- 我国票据制度的相关规定及其完善_经济法论文(1)
- 试论上市公司同业竞争与关联交易问题_经济法论文(1)
- 论知识产权法律保护中的利益冲突 _经济法论文(1)
- 债权侵权行为法律问题探究_经济法论文(1)
- 关于我国破产债权人问题的探讨 _经济法论文(1)
- 《松鼠》教学设计4
- 《松鼠》教学设计10
- 《松鼠》教学建议
- 《松鼠》词句解析
- 《松鼠》教材简说
- 《松鼠》教学设计1
- 《松鼠》教学设计3
- 《新型玻璃》教材简说
- 《松鼠》教学设计9
- 《鲸》快乐练习：课堂达标（一）
- 《鲸》快乐练习：课堂达标（二）
- 《松鼠》教学设计5
- 《松鼠》快乐练习：同步训练
- 《松鼠》教学设计第一课时
- 《松鼠》教学设计2