教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《火烧云》的语言艺术

《火烧云》的语言艺术

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《火烧云》的语言艺术

课文《火烧云》不过五百来字,却有如一幅浓墨重彩的风景画,体现了作家萧红那匠心独具的语言艺术。

一、语言朴实,自然流畅

《火烧云》全文没有一个生僻的词语,用口语的形式娓娓叙说,像“火烧云上来了”,“您老是金胡子了”,“跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了”等,使人读了感到亲切自然。文中还有一个独特的现象,即很多句子的末尾都用“了”字,这个口语化的文字,读来顺口和谐,充满生活气息。

二、丰富的词汇,灵活的笔调

《火烧云》用词也极富变化。文中单表现色彩不同的词就有“紫檀色”“红通通”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等,让人目不暇接,表现了作者深厚的语言功底。这火烧云时而红、时而紫、时而灰、时而黄,语言充满色彩美。

此外,作者还用了“一会儿”“两三秒钟”“忽然”“一转眼”等表示时间短促的词语,分别写出了火烧云形状变化之快。

灵活的笔调是文章语言艺术上的又一特点。这体现在两个方面:一是用词造句灵活多样。作者为了写出火烧云形态的变化无穷,用不同的句子叙述了各种形态的出现:“一会儿,天空出现一匹马”,“忽然又来了一条大狗”,“接着又来了一头大狮子”。由马而狗,而狮,真可说是瞬息万变。而写它们的消失,尤其富有情趣,写“马”是“那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了”;写“狗”是“跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了”;写“狮”却是“可是一转眼就变了,再也找不着了”。同是写消失,一是逐渐模糊,一是不知去向,一是倏忽不见,毫无单调式重复之感,使文章更显活泼、生动。二是写法富于变化。写霞光,着重刻画其静态,从地面到天空,主要运用侧面渲染,中间插入一个人物的心理活动和另一个人物的说话,困中着色;写火烧云的形状,则从正面落笔,极力描摹它的动态,且从单个的马的形象,幻化为一组狗的形象。

三、语言凝炼,富于音乐美

本文注意锤字炼句,有时一个字,就含不尽之意。比如“天空的云从西边一直烧到东边”一句,一个“烧”字,道出了火烧云的范围之大,气势之宏,色彩之艳。

文中还用了很多叠音词,如‘笑盈盈”“红通通”“金灿灿”“偏偏”以及“跑着跑着” “恍恍惚惚”等,不仅增强了语言的音乐感,而且形象地描绘出火烧云的色彩、形状变化及人物的情态。

四、长于比拟,形象生动

火烧云形态千变万化,难以名状,作者却用比拟的手法,分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形,不但刻画其静态,更细致地描绘其动态,象形各具情态,栩栩如生,给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的田老师
廖老师
老师笑了
我的语文老师
老师我想对你说
难忘老师一片情
老师,家庭作业太多了!
老师说我真聪明
老师的笑,我喜欢!
献花
我心目中的老师
秋收
美丽老师魅力秀
我的老师
新来的数学老师
优秀中国群众的入党申请书
2011年2月末入党申请例文
大学生1000字入党申请
2011年大学生的入党申请报告
青年大学生的优秀入党申请例文
大学生入校后的入党申请书
2011年春季大学生的入党申请书范文
全国教书育人楷模事迹材料
大学毕业生工作之后的入党申请书
劳动局工作人员的入党申请
银行团干部的入党申请例文
优秀大学生入党申请书例文
参加工作后的入党申请书
经济学院大一新生入党申请书
2011年2月份大学生的入党申请
1998和1999年劳动法学与社会保障法学研究的回顾与展望(1)论文
在Windows中显示多幅彩色图像的技术
企业内部控制简述
计算机系统分析员论文-银行业的应用
北京首例工会主席被炒案中的法律适用问题(1)论文
网上教学与实践
新型PLC生产控制系统的设计及其在中型规模水泥厂的应用
银行计算机网络风险防范与对策研究
抓斗起重机运用先进的可编程控制技术
可预置串行序列信号发生器设计与实现
网络经济与中国企业发展
集体合同制度的产生与发展(1)论文
集体合同制度在中国的产生(1)论文
对劳动部两规范性文件的一些看法(1)论文
试论程序公正与审判监督(1)论文
《月光曲》朗读指导
聆听春天的声音──《月光曲》听课有感
我这样教《月光曲》
《蒙娜丽莎之约》教学谈
“月光曲”与“烛光曲”
抓“愤”“悱”,重感悟,强训练──我教《月光曲》
《月光曲》教学扎记
曲美文美情更美──浅谈《月光曲》一文中的审美教育
抓住情感这一主线教《月光曲》
反刍阅读展开联想──《月光曲》教法新探
《月光曲》审美教育例谈
《月光曲》教学感悟
播放《月光曲》适宜吗?
《蒙娜丽莎之约》相关链接
《月光曲》教学随笔