翻新时间:2019-11-18
八年级语文上册《三峡》第二课时教案
学习目标
1、理解文章内容,把握三峡的景物特征。
2、培养学生翻译文言文及阅读文言文的能力.
3、培养学生热爱祖国大好河山的感情。
课堂学习过程与方法设计
1.利用多媒体播放三峡图片,生边听教师范读课文边欣赏三峡美景,体会作品情感,进入作品情境。
2.生个别朗读,其他同学听课文看图片,想象三峡美景。
生积累重点实词:
自:从,由。这里是在的意思。阙:同缺,阙处:中断的地方。
自非:如果。曦:日光。襄:上。或:有时。宣:传达。
奔:这里指飞奔的快马。疾:快。素:白色的。良:实在。
湍:急流的水。属:连续不断。寒:清凉。三:这里是虚数。
生:从山水两方面。
生:略无阙处,重岩叠障,隐天蔽日。抓住了山连绵,高峻的特点。
生:抓住了不同季节水的特点展开描写。夏:猛,急。春冬:清,静。
生:夏——奔放美。春冬——清幽美。秋——凄婉美。
生研讨后归纳
1.抓住了景物特征展开描写。
2.正面描写和侧面描写相结合。
3.动静结合,摇曳多姿。
4.语言准确,精炼,富有表现力。
生:自豪,为我们祖国又多了一个世界之最而自豪。
生:感动,为我们祖国所取得的光辉成就而感动。
生:震惊,为祖国现代化发展之迅速而震惊。
生:在为自己是一个炎黄子孙而自豪的同时,我更要加倍努力学习,把祖国建设得更加辉煌。
师:对,为了祖国更加光辉灿烂的明天,让我们共同努力吧。
扩展阅读:
1.李白《早发白帝城》
2.吴君《与朱元思书》
3.余秋雨《三峡》
师检查文言实词的积累:
自:从,由。这里是在的意思。阙:同缺,阙处:中断的地方。
自非:如果。曦:日光。襄:上。或:有时。宣:传达。湍:急流的水。属:连续不断。寒:清凉。三:这里是虚数。
感悟文章:利用小黑板出示思考题,生小组合作研讨。
思考:
1.课文从哪几方面描写三峡?
2.如何描写三峡山的?抓住了山怎样的特点?
3.如何描写三峡的水的?
4.概括三峡不同季节的美
师:美丽的景色需要优美生动的语言去描写,需要高超的手法去展现,这样才能给我们以美的享受。这一点三峡的作者郦道元做到了。请同学们分析在写景及语言上的特色。
口语交际:三峡不仅具有优美的自然风光,更具有神奇秀丽的人文景观。三峡水电站就是其中一道亮丽的风景。现在请同学们欣赏三峡工程图片。举世文明的三峡水电站正在建设中,到那时它将成为世界上最大的水电站。听到这一消息同学们有何感受?
小结
今天我们一起领略了三峡优美的自然风光,让我们带着对三峡美好的情感和无尽的遐想,带着对祖国美好的祝愿,一起努力学习,发奋图强吧。
教后反思
三峡以凝练生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔,清幽秀丽的景色,抒发了作者热爱祖国大好河山的感情。教学中应注重朗读和涵咏品位,从而引导学生把握作者的思想感情。在分析文章景物描写方法的基础上进行片段写作训练,不失为提高语文能力的好方法。
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