河西走廊的月亮七年级语文教案

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翻新时间：2019-12-30

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河西走廊的月亮七年级语文教案

教学目标：

通过阅读、思考、研讨，能正确理解文章的思想内涵及表现手法，并能准确品味文章内涵丰富的语言。

教学重点：

准确品味文章内涵丰富的语言。

教学难点：

正确理解文章的思想内涵及表现手法

教学过程：

一、导入

古往今来，文人雅士大多钟爱月亮。他们睹物抒怀，留下了众多咏月佳作。同学们，能说几句与月有关的诗句吗？

是的，这些作品或缠绵凄美，或清新秀美，或慷慨壮美，都以独特的审美照亮了中国文学史的天空。今天，我们就一起学习著名散文家黄文山的《河西走廊的月亮》。

二、初读课文，整体感知

1.自学指导(一)

初读感知。要求：听清看准，圈点勾画，记住内容，并思考：

①河西走廊的月亮有什么特点？作者描写月亮用了哪些修辞方法？

②作者由河西走廊的月亮想到了哪些？

2.检查初读效果

（1）词语积累：根据拼音写汉字

jiǎo（）洁zhí踯zhú（）吞shì（）

zhǐ（）尺léi（）马xī()利

（2）回答问题：

河西走廊的月亮有什么特点？作者由月亮想到了哪些？

老师板书：

河西走廊月亮的特点：圆、大、柔洁又跟人贴近，丰盈、优雅

作者由河西走廊的月亮想到了：霍去病、左宗棠、红军西路军、张骞、林则徐、班超、玄奘、商旅驼队（了解张骞、林则徐、班超、玄奘）

小结：这种由月及人的手法，就是借景抒情。

运用排比和拟人的修辞手法，突出了月亮的柔情，营造了一个优雅的意境，给人美好的感觉，留下无限遐想的空间！

三、再读领悟：

自学指导(二)

1、出示问题：空旷一词反复出现，倒数第二段中却说绝非只有空旷，这是否矛盾？理由是？

2.学生再读课文，思考问题。老师视自学情况，组织同学分组交流、讨论。

3.全班交流：

4、小结：

不矛盾。理由是：空旷一词反复出现,是从空间方面反复强调了河西走廊的广漠,为人物的活动提供了莫大的舞台。倒数第二段中说绝非只有空旷，则是从时间方面来突出：“从昨天到今天，几千年的故事”。几千年来，无数优秀的华夏儿女在空旷的河西走廊艰辛跋涉，挥洒豪情，抛洒热血，将中华民族“上下求索”的坚韧与执着演绎得大气磅礴！

空旷一词反复出现(反复手法)，使层次分明，节奏感强，中心突出，极富感染力。

四、三读品味：

自学指导(三)三读品味：

1、品读最后一段：“月在中天，我们继续西行。”

（1）思考：这一段字面意思是说“我们”在月下继续西行。你能悟出它的内在含义吗？由此，你能中看出语言的特点吗？

（2）全班交流：（3）小结：

除了字面意思外，它的内在含义是：“我们”一定要继承和发扬前人的豪情、坚韧，及拼搏、奉献精神，沿着他们的足迹继续前行，为实现中华民族的伟大复兴而继续求索。

语言特点：含蓄、内涵丰富，犹如一杯香茗，越品越回味无穷。

2、请选择你喜欢的段落，有感情地朗读，并说说喜欢的理由。

五、自学指导(四)“拓展延伸”：

如今，包括河西走廊在内的祖国西部发生了哪些巨变？

西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路四大标志性开发工程，总投资超过3000亿元。总投资240亿元的龙滩电站建在广西壮族自治区天峨县，可提供近6万个直接就业机会。