翻新时间：2020-06-29
《与朱元思书》评课稿
《与朱元思书》评课稿
范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤 733308）
今天第二节课，我听了xxx老师上的一节生动有趣的公开课，获益匪浅，现在由我对这节课作如下评说：
X老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。
一、情景导入，画龙点睛
是一篇非常优美的写景散文。情景导入时，X老师用那声情并茂、富于文采的语言，引领学生感受祖国的大好河山，让学生在品味祖国奇山异水的同时，激发出对祖国的大好河山和祖国文化的热爱之情。导语起了画龙点睛的作用。
二、讲解朗读、方法多样
作者简介上，X老师采用了让学生简介的办法，简洁明了地进行了介绍。字词讲解采用卡片式，解决方式新颖。课文朗读上，重点突出，有听课文朗读录音、齐读、范读、自由朗读、指名朗读等多种方式，能使学生在读中感悟、读中理解。在课文朗读时，教师给予了充分的学法指导，还采用适时点评打分的方式激励学生。
三、疏通文意，方式新颖
教师充分体现了参与式教学的理念，运用自主合作探究的方法。四人一小组疏通文意，然后每人一句进行翻译，教师适时点评、鼓励，形式新颖，能充分调动学生的学习积极性，促使他们都能动起来，真正参与到语文学习中来。增强了学生合作参与的意识。
四、感知内容，层次清晰
感知课文内容部分，x老师的分析富有层次性，能够通过三个有梯度的问题的逐步合作探究，使学生循序渐进地深入理解及掌握了课文内容，效果明显。
五、品味赏析，设计科学
品味赏析部分，教师能选择典型的句子，进行点拨、赏析，从而让学生深入理解作者的思想感情。培养了学生的分析鉴赏能力。
作业设计，典型科学，由课内向课外延伸，拓展了学生的知识面。
总之，x老师为我们上了一节生动活泼的文言文示范课，值得我们学习和借鉴的还有很多，未尽之处，还望各位同仁再作评说。
下载文档
网友最新关注
- 别开生面的运动会
- 我的妈妈
- 打雪仗
- 可爱的小闹钟
- 发 奖
- 秋天
- 调皮的我
- 蜗牛
- 相信自己是一只雄鹰
- 这就是我
- 我
- 小金鱼
- 可爱的小乌龟
- 读《两只小鸭子》有感
- 我学会了骑车
- 环境立法经济手段的运用经济法论文(1)
- 右派凯恩斯”反对“左派货币主义”经济法论文(1)
- 民事再审制度重构的思考_民法论文(1)
- 完善劳动合同立法 建立稳定和谐的劳动关系经济法论文(1)
- 劳动法中若干法律问题研究经济法论文(1)
- 从海权和社会转型的角度看郑氏水师经济法论文(1)
- 浅谈货款诈骗犯罪的预防/罗永洪经济法论文(1)
- 经济法学评论第一卷卷首语经济法论文(1)
- 再论工伤与雇佣损害赔偿之区别/左志平经济法论文(1)
- 关于证券法修改的若干看法经济法论文(1)
- 银行对经营场所的安全保障义务/周海林经济法论文(1)
- 国际金融电子化法律问题论纲/黄忠经济法论文(1)
- 针对我国金融监管体制的一点思考/李建胜经济法论文(1)
- 解读“非公有制经济36条”的法律意义经济法论文(1)
- 如何保护消费者权益/孙永石经济法论文(1)
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之二
- 《借生日》教学设计之一
- 《小熊住山洞》
- 《借生日》教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计之八
- 《小熊住山洞》教学设计之四
- 《雪地里的小画家》教学设计之五
- 《借生日》教学设计之二
- 《雪地里的小画家》片断赏析
- 《雪孩子》教学设计之三
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计之六
- 《小熊住山洞》教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计及评点
- 《小熊住山洞》教学设计之二